tailieunhanh - Sáng kiến kinh nghiệm Mầm non: Một số biện pháp nâng cao chất lượng môn tạo hình cho trẻ 3-4 tuổi, Trường mầm non Hoa Lan

Mục tiêu của đề tài là tổ chức cho trẻ hoạt động tạo hình nhằm giúp trẻ có sự phát triển trí tuệ, tạo cho trẻ sự hứng thú, tích cực khi hoạt động tạo hình, phát triển ở trẻ tính tò mò ham hiểu biết, thích khám phá, tìm tòi phát triển óc quan sát phán đoán. Từ đó giáo dục cho trẻ biết giữ gìn sản phẩm, không được hái hoa bẻ cành và gìn giữ môi trường. | 0 PHÒNG GIÁO DỤC amp ĐÀO TẠO KRÔNG NĂNG TRƯỜNG MẦM NON HOA LAN SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM ĐỀ TÀI MỘT SỐ BIỆN PHÁP NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG MÔN TẠO HÌNH CHO TRẺ 3-4 TUỔI Lĩnh Vực Phát Triển Thẩm Mỹ GIÁO VIÊN TRƯƠNG THỊ VÂN ĐƠN VỊ TRƯỜNG MẦM NON HOA LAN Krông Năng năm 2021 1 BẢNG TÓM TẮT SÁNG KIẾN 1. Tên đề tài Một số biện pháp nâng cao chất lượng môn tạo hình cho trẻ 3-4 tuổi Trường mầm non Hoa Lan. 2. Nội dung lĩnh vực đề tài Nhằm phát triển khả năng tạo hình cho trẻ giúp trẻ phát triển tốt về lĩnh vực thẩm mỹ. 3. Tác giả Trương Thị Vân Là giáo viên trường mầm non hoa lan năm học 2019-2020 tôi được phân công chủ nhiệm lớp mẫu giáo bé 3-4 tuổi. 4. Nội dung tóm tắt Trẻ 3-4 tuổi đôi bàn tay chưa phát triển hoàn thiện nên các thao tác tạo hình của trẻ vẫn chưa được thành thạo sự tập trung của trẻ còn chưa cao nên các sản phẩm tạo hình của trẻ chưa có kết quả cao. Để trẻ đạt được những kết quả đáng mong đợi thì hàng ngày tôi luôn tạo các tình huống mới lạ giúp kích thích trí tò mò của trẻ. Ngoài ra tôi luôn trang trí lớp bằng những hình ảnh ngộ nghĩnh nhiều màu sắc để tạo hứng thú cho trẻ đến trường bên cạnh đó cô luôn cho trẻ đi tham quan môi trường trong và ngoài lớp giúp trẻ có những biểu tượng hình ảnh. Ngoài ra cô giáo cũng thường xuyên phối kết hợp với cha mẹ trẻ để nắm bắt thông tin của trẻ để có hướng giáo dục trẻ có hiệu quả. Bên cạnh đó tôi cũng luôn trau dồi các kiến thức để nâng cao trình độ chuyên môn nghiệp vụ bản thân thường xuyên dự giờ các đồng nghiệp trong và ngoài trường để trau dồi kinh nghiệm giảng dạy. Phạm vi áp dụng khả năng phổ biến Những giải pháp này tôi áp dụng tại lớp mầm 1 và tôi tin rằng những biện pháp này nếu áp dụng ở trẻ 3-4 tuổi trong toàn trường cũng sẽ mang lại những hiệu quả tích cực và các trường có thể áp dụng để mang lại hiệu quả tốt. Thời điểm áp dụng Năm học 2019-2020 và những năm tiếp theo. Hiệu quả mang lại Qua thời gian áp dụng các biện pháp tôi thấy trẻ đã có những thay đổi tích cực trẻ hoạt bát năng động hơn tập trung cao hơn .