tailieunhanh - Đổi mới hoạt động rèn kĩ năng viết văn tự sự cho học sinh trung học cơ sở đáp ứng chương trình giáo dục phổ thông mới

Cùng với kĩ năng đọc, nói, nghe thì viết là một kĩ năng chính trong học tập môn Ngữ văn. Kĩ năng viết liên quan đến tạo lập văn bản- một trong những năng lực rất quan trọng trong việc sử dụng ngôn ngữ. Bài viết nhấn mạnh đến tầm quan trọng của cảm xúc trong một bài văn tự sự và đưa ra các phương pháp giúp giáo viên có thể rèn kĩ năng viết văn tự sự giàu tính biểu cảm cho học sinh trung học cơ sở (THCS). | 126 Kỷ yếu hội thảo khoa học ĐỔI MỚI HOẠT ĐỘNG RÈN KĨ NĂNG VIẾT VĂN TỰ SỰ CHO HỌC SINH TRUNG HỌC CƠ SỞ ĐÁP ỨNG CHƯƠNG TRÌNH GIÁO DỤC PHỔ THÔNG MỚI Ths. Trần Bích Hải Khoa THCS - Trường CĐSP Nghệ An Tóm tắt Cùng với kĩ năng đọc nói nghe thì viết là một kĩ năng chính trong học tập môn Ngữ văn. Kĩ năng viết liên quan đến tạo lập văn bản- một trong những năng lực rất quan trọng trong việc sử dụng ngôn ngữ. Bài viết nhấn mạnh đến tầm quan trọng của cảm xúc trong một bài văn tự sự và đưa ra các phương pháp giúp giáo viên có thể rèn kĩ năng viết văn tự sự giàu tính biểu cảm cho học sinh trung học cơ sở THCS . I. Đặt vấn đề Dạy học theo quan điểm giao tiếp là một trong những tư tưởng quan trọng của chiến lược dạy học các môn Ngữ văn ở trường phổ thông nói chung. Hoạt động giao tiếp là một trong những căn cứ để hình thành và phát triển các hoạt động ngôn ngữ mà cụ thể là năng lực nghe nói đọc viết. Nếu nghe đọc là những kĩ năng quan trọng của hoạt động tiếp nhận thông tin thì nói viết là những kĩ năng quan trọng của hoạt động bộc lộ truyền đạt thông tin cần được rèn luyện và phát triển trong nhà trường. Cùng với kĩ năng đọc nói nghe thì viết là một kĩ năng chính trong học tập môn Ngữ văn. Kĩ năng viết liên quan đến tạo lập văn bản một trong những năng lực rất quan trọng trong việc sử dụng ngôn ngữ. Để viết tốt học sinh phải được rèn luyện thường xuyên bằng nhiều hình thức và thể thức văn bản văn bản nhật dụng văn bản nghị luận văn bản thuyết minh văn bản nghệ thuật. và những văn bản khác viết báo viết đơn làm báo cáo . Chương trình Ngữ văn trung học cơ sở mới 2 thông qua những kiến thức và kĩ năng ngữ văn phổ thông cơ bản chương trình giúp học sinh tiếp tục học lên trung học phổ thông học nghề hoặc tham gia cuộc sống lao động. Kết thúc cấp trung học cơ sở học sinh biết đọc hiểu dựa trên kiến thức đầy đủ hơn sâu hơn về văn học và tiếng Việt cùng với những trải nghiệm và khả năng suy luận của bản thân biết viết các kiểu loại văn bản tự sự miêu tả biểu cảm nghị luận thuyết .

• Ngôn ngữ học
• Phương pháp dạy môn tập làm văn
• Học tập môn Ngữ văn
• Kĩ năng viết văn tự sự
• Bài văn tự sự
• Chương trình giáo dục phổ thông môn Ngữ văn
• Đề thi kết thúc học phần
• Đề thi kết thúc môn học
• Đề thi môn Phương pháp dạy tập làm văn
• Phương pháp dạy tập làm văn
• Dạy tập làm văn cho tiểu học
• Đề thi của trường ĐH Đồng Tháp
• Đề thi môn Phương pháp dạy học tập làm văn
• Phương pháp dạy học kể chuyện ở tiểu học
• Dạy học tập làm văn tiểu học
• Bài viết nghiên cứu khoa học
• Nghiên cứu khoa học sinh viên
• Phương pháp dạy học
• Phương pháp dạy học theo dự án
• Phân môn Tập làm văn lớp 3
• Dạy học Tập làm văn
• Dạy học Tập làm văn ở Tiểu học
• Văn kể chuyện
• Sáng kiến kinh nghiệm
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 2
• Phương pháp dạy tập làm văn lớp 2
• Kinh nghiệm dạy tập làm văn Tiểu học
• Kỹ năng dạy tập làm văn lớp 2
• Phương pháp học tập
• Kỹ năng dạy học
• Đổi mới phương pháp dạy học
• Môn làm quen văn học
• Kinh nghiệm chỉ đạo dạy học Tập làm văn
• Nâng cao chất lượng dạy học môn Tiếng Việt
• Sáng kiến kinh nghiệm môn Ngữ Văn
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 3
• Sáng kiến kinh nghiệm môn Văn
• Kỹ năng học tôt môn Tập Làm Văn
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 5
• Sáng kiến giảng dạy môn văn
• Kinh nghiệm giảng dạy
• Phương pháp giảng dạy
• Phân môn Tập làm văn lớp 5
• Phương pháp dạy học phân môn tập làm văn
• Cảm thụ văn học
• Phân môn Tập làm văn
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 4
• Sáng kiến giảng dạy
• Phương pháp giảng dạy môn Văn
• Làm quen văn học
• Sáng kiến kinh nghiệm môn Tiếng Việt lớp 2
• Dạy tập làm văn theo hướng sáng tạo
• Sáng kiến kinh nghiệm môn lớp 4
• Phân môn Tập làm văn lớp 4
• Định hướng phát triển năng lực học sinh
• Phương pháp dạy học thể loại văn miêu tả
• Biện pháp để dạy tốt bài tập làm văn
• Tự giới thiệu câu và bài
• Sáng kiến kinh nghiệm môn Tiếng Việt
• Kĩ năng làm văn
• Dạy tốt môn Văn
• Phương pháp dạy học môn Ngữ Văn 10
• Bài tập môn Ngữ Văn 10
• Tập làm văn lớp 4
• Học tốt Tập làm văn lớp 2
• Sáng kiến kinh nghiệm môn Tập làm văn
• Rèn luyện kĩ năng nói
• Phương pháp dạy môn Tập làm văn lớp 3
• Giúp học sinh học tốt Tập làm văn
• Kinh nghiệm giảng dạy học sinh
• Nâng cao chất lượng môn Tập làm văn
• Sáng kiến kinh nghiệm THPT
• Biện pháp làm bài phần Đọc hiểu Ngữ văn
• Công tác dạy học Ngữ văn THPT
• Ôn thi THPT QG môn Ngữ văn
• Phương pháp học tập môn Ngữ văn 12
• Trẻ mầm non
• Trường mầm non Cư Pang
• Hướng dẫn học sinh làm bài Tập làm văn