tailieunhanh - Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học: Một số giải pháp trong việc vận động học sinh dân tộc thiểu số lớp 4 đi học chuyên cần

Sáng kiến trên cơ sở trải nghiệm thực tế những năm học qua, việc vận động đúng, thuyết phục sẽ mang lại hiệu quả rất cao trong việc nâng cao chất lượng giáo dục. Bên cạnh đó, tạo mối quan hệ gần gũi, thân thiện giữa học sinh với cô, thầy, bạn bè; giữa phụ huynh với nhà trường; giảm tối đa tỉ lệ học sinh bỏ học, nghỉ học dài ngày. Học sinh, phụ huynh nhận biết sâu sắc về việc học. Trẻ yêu thích đến trường, cha mẹ quan tâm, lo lắng cái chữ cho con em mình. | M ỤC LỤC STT Nội dung Trang Phần thứ nhất Mở đầu 1 Đặt vấn đề 2 Mục tiêu 3 Phần thứ hai Giải quyết vấn đề Cơ sở lí luận 4 Thực trạng vấn đề 5 2 Các giải pháp để giải quyết vấn đề 7 Tính mới của giải pháp 13 Hiệu quả của sáng kiến 13 Phần thứ ba Kết luận kiến nghị 3 Kết luận 14 Kiến nghị 13 Danh mục các cụm từ viết tắt 15 1 Phần thứ nhất MỞ ĐẦU I. Đặt vấn đề Như chúng ta đã biết trong những năm gần đây tỉ lệ học sinh dân tộc thiểu số đạt thành tích cao trong các kì thi tuyển đại học cao đẳng trung cấp tương đối cao. Đã có những gương mặt nổi trội trong các cuộc thi trên toàn quốc. Điều đó cho thấy chất lượng giáo dục học sinh dân tộc thiểu số trên cả nước được quan tâm đầu tư rõ rệt. Bên cạnh các mặt mạnh vẫn còn tình trạng học sinh nghỉ học bỏ học dẫn đến chất lượng giáo dục ở nhiều đơn vị chưa đạt kết quả mong muốn. Trong các thành quả mà học sinh dân tộc thiểu số cả nước mang lại không thể thiếu thành quả của học sinh người dân tộc Ê đê. Mặc dù các em còn nhiều khó khăn về ngôn ngữ tiếng Việt về vật chất nhưng các em đã không ngừng cố gắng học tập để vươn lên đạt kết quả cao trong mỗi kì thi. Nhiều học sinh đã thành đạt trở về cống hiến cho quê hương bản làng. Ngoài ra các em còn mang lại niềm tự hào cho quê hương đất nước. Bên niềm vui niềm tự hào thì cũng có đôi chút nỗi lo lắng đối với số ít học sinh chưa có ý thức học tập để vươn xa. Các em bỏ học nghỉ học đi làm thuê hay theo cha mẹ đi nương rẫy. Nhiều học sinh lớn tuổi không chịu đến trường. Các em đam mê chơi game internet . Một số em tiếp thu còn hạn chế nên e ngại đi học. Nhà ở xa trường đi lại vất vả làm các em nản chí. Bố mẹ chưa thực sự quan tâm đến việc học của con. Vì thế các em đi học không chuyên cần. Bởi vậy Huy động trẻ em đi học đúng độ tuổi vận động trẻ em tàn tật khuyết tật trẻ em đã bỏ học đến trường thực hiện kế hoạch phổ cập giáo dục và chống mù chữ trong cộng đồng. là nhiệm vụ của tất cả các trường Tiểu học trên cả nước nói chung và trường Tiểu học Tây Phong nói riêng. Hằng năm nhà .