tailieunhanh - Thực trạng các tiêu chuẩn đánh giá kết quả học tập thực hành môn Bóng ném cho sinh viên không chuyên theo học chế tín chỉ ngành Giáo dục thể chất Trường Đại học Thể dục thể thao Bắc Ninh

Bài viết trên cơ sở nghiên cứu lý luận và thực tiễn, chúng tôi đã tìm hiểu được thực trạng các tiêu chuẩn đánh giá kết quả học tập thực hành môn Bóng ném cho sinh viên không chuyên theo học chế tín chỉ Ngành Giáo dục thể chất Trường Đại học Thể dục Thể thao Bắc Ninh, kết quả cho thấy, hiện nay, Bộ môn vẫn đang sử dụng tiêu chuẩn đánh giá kết quả học tập theo chương trình đào tạo niên chế; nội dung tiêu chuẩn còn đơn giản, chưa phản ánh được năng lực người học . | BµI B O KHOA HäC THÖÏC TRAÏNG CAÙC TIEÂU CHUAÅN ÑAÙNH GIAÙ KEÁT QUAÛ HOÏC TAÄP THÖÏC HAØNH MOÂN BOÙNG NEÙM CHO SINH VIEÂN KHOÂNG CHUYEÂN THEO HOÏC CHEÁ TÍN CHÆ NGAØNH GIAÙO DUÏC THEÅ CHAÁT TRÖÔØNG ÑAÏI HOÏC THEÅ DUÏC THEÅ THAO BAÉC NINH Nguyễn Trọng Bốn Lưu Xuân Thái Tóm tắt Trên cơ sở nghiên cứu lý luận và thực tiễn chúng tôi đã tìm hiểu được thực trạng các tiêu chuẩn đánh giá kết quả học tập thực hành môn Bóng ném cho sinh viên không chuyên theo học chế tín chỉ Ngành Giáo dục thể chất Trường Đại học Thể dục Thể thao Bắc Ninh kết quả cho thấy hiện nay Bộ môn vẫn đang sử dụng tiêu chuẩn đánh giá kết quả học tập theo chương trình đào tạo niên chế nội dung tiêu chuẩn còn đơn giản chưa phản ánh được năng lực người học .Đây là cơ sở để chúng tôi lựa chọn các tiêu chuẩn đánh giá phù hợp và có hiệu quả trong việc đánh giá kết quả học tập thực hành môn Bóng ném cho sinh viên không chuyên theo học chế tín chỉ. Từ khóa Tiêu chuẩn thực hành Bóng ném sinh viên không chuyên Trường Đại học Thể dục Thể thao Bắc Ninh. Situation of the standards for evaluating the practical learning results of Handball for non-professional students enrolled in the credit system in the Department of Physical Education Bac Ninh Sports University Summary On the basis of theoretical and practical research we have discovered the status of the standards for evaluating practical learning results of Handball for non-professional students in Department of Physical Education Bac Ninh Sports University. The results show that at present the Department is still using the learning outcomes evaluation criteria under the annual training program. The content of the standards is still obsolete and does not reflect the competency of learners . This is the basis for us to choose appropriate and effective evaluation standards in order to evaluate the results of non-professional Handball learning result of students following credit system. Keywords Standards practical learning result non-professional credit system .

• Thể dục thể thao
• Thực hành môn Bóng ném
• Giảng dạy môn Bóng ném
• Giáo dục thể chất
• Thể dục thể thao
• Đào tạo thể thao
• Chương trình đào tạo
• Ngành Quản lý thể dục thể thao
• Đào tạo cử nhân Ngành Quản lý thể dục thể thao
• Đào tạo về kỹ năng sư phạm cho sinh viên
• Đào tạo nhân thực ngành Thể thao
• Giáo dục đại học
• Lý luận và thực tiễn thể dục thể thao
• Giáo dục đại học Việt Nam
• Huấn luyện thể thao
• Giáo dục thể dục thể thao
• Tâm lý thể dục thể thao
• Dinh dưỡng trong thể thao
• Khoa học thể dục thể thao
• Công tác đào tạo nhân lực thể thao
• Nhân lực thể thao
• Bồi dưỡng cán bộ thể thao
• Quản lý nhà nước về đào tạo
• Xã hội hóa thể dục thể thao
• Tạp chí khoa học
• Chương trình đào tạo cử nhân
• Quản lý thể dục thể thao
• Tiêu chuẩn đánh giá chất lượng đào tạo
• Nhu cầu nguồn nhân lực thể dục thể thao
• Nhân lực thể dục thể thao
• Thể dục thể thao quần chúng
• Đào tạo nguồn nhân lực thể dục thể thao
• Nghề nghiệp thể dục thể thao
• Định hướng đào tạo nguồn nhân lực
• Đào tạo nguồn nhân lực
• Nguồn nhân lực thể dục thể thao
• Đội ngũ cán bộ thể dục thể thao
• Câu lạc bộ thể dục thể thao
• Luận án Tiến sĩ Khoa học giáo dục
• Luận án Tiến sĩ
• Luận án Tiến sĩ ngành Giáo dục thể chất
• Trường Đại học Thể dục Thể thao Bắc Ninh
• Đào tạo cử nhân ngành Huấn luyện thể thao
• Khoa học thể thao
• Thể dục thể thao ngoại khóa
• Công tác thể dục thể thao
• Bài viết về thể thao
• Dinh dưỡng thể thao
• Vệ sinh thể dục thể thao
• Mô hình đào tạo tín chỉ
• Yêu cầu vệ sinh trong thể dục thể thao
• Kỹ năng tự học
• Môi trường học tập cạnh tranh
• Tóm tắt Luận án Tiến sĩ
• Môn Thể thao nâng cao
• Chuẩn kiến thức môn Thể thao nâng cao
• Chuẩn kỹ năng môn Thể thao nâng cao
• Nâng cao chất lượng dạy học
• Chất lượng dạy học môn Bóng bàn
• Giáo dục thể thao bậc đại học
• Chất lượng đào tạo giáo dục thể chất
• Hoạt động thể dục thể thao
• Đo lường thể thao
• Giải pháp nâng cao chất lượng
• Chất lượng đào tạo
• Hiệu quả đào tạo sau đại học
• Thể dục thể thao Bắc Ninh
• Luận văn Thạc sĩ
• Giáo dục nguồn nhân lực
• Đào tạo nguồn lực con người
• Ứng phó với biến đổi khí hậu
• Huấn luyện vận động viên thể thao
• Vận động viên thể thao quốc gia
• Đào tạo huấn luyện viên thể thao
• Thực trạng hệ thống giáo trình
• Ngành Huấn luyện thể thao
• Ngành Y sinh học Thể dục thể thao
• Phương pháp thống kê trong thể dục thể thao
• Các trường đại học thể dục thể thao
• Thích ứng với biến đổi khí hậu
• Cách mạng công nghiệp lần 4
• Đào tạo nguồn nhân lực văn hóa
• Đào tạo nguồn nhân lực thể thao và du lịch
• Nhân lực thể thao và du lịch
• Thể thao trường học
• Phát triển sự nghiệp thể dục thể thao
• Xây dựng chương trình giảng dạy
• Phương pháp giáo dục thể chất
• Đào tạo vận động viên
• Chiến lược Phát triển thể dục
• Công nghiệp thể thao
• Kinh doanh thể thao
• Xã hội hóa thể thao
• Thực trạng sinh viên tốt nghiệp
• Sinh viên tốt nghiệp
• Đại học Thể dục thể thao Đà Nẵng