tailieunhanh - Thực trạng hoạt động giáo dục phòng, chống bạo lực học đường ở các trường trung học cơ sở huyện Cư Jút, tỉnh Đắk Nông

Bài viết khảo sát thực trạng công tác giáo dục phòng, chống BLHĐ trong các trường THCS huyện Cư Jút, tỉnh Đắk Nông, chỉ ra những hạn chế để có những điều chỉnh phù hợp nhằm đẩy lùi hiện tượng tiêu cực này ở các trường THCS trên địa bàn khảo sát. | VJE Tạp chí Giáo dục Số 483 Kì 1 tháng 8 2020 tr 61-64 bìa 3 ISSN 2354-0753 THỰC TRẠNG HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC PHÒNG CHỐNG BẠO LỰC HỌC ĐƯỜNG Ở CÁC TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ HUYỆN CƯ JÚT TỈNH ĐẮK NÔNG 1 Trường Trung học cơ sở Cao Bá Quát huyện Cư Jút tỉnh Đắk Nông Đinh Ngọc Đông1 2 Trường Đại học Sư phạm - Đại học Huế Nguyễn Bá Phu2 Tác giả liên hệ Email nguyenbaphu@ Article History ABSTRACT Received 22 5 2020 School violence is a problem that seriously affects the psychology and health Accepted 30 6 2020 of students as well as educational outcomes of the school and the safety of Published 05 8 2020 family and society. The paper presents the situation of modernization prevention education in Cu Jut district Dak Nong province. The survey Keywords results are considered a basis for studying appropriate measures to combat school violence prevention this negative phenomenon at secondary schools in the district. of school violence secondary school students. 1. Mở đầu Bạo lực học đường BLHĐ là hành vi hành hạ ngược đãi đánh đập xâm hại thân thể sức khỏe lăng mạ xúc phạm danh dự nhân phẩm cô lập xua đuổi và các hành vi cố ý khác gây tổn hại về thể chất tinh thần của người học xảy ra trong cơ sở giáo dục hoặc lớp độc lập Chính phủ 2017 . Đây được coi một vấn nạn của ngành Giáo dục cũng như của xã hội hiện nay thu hút sự quan tâm của nhiều nhà khoa học với các nghiên cứu của Phan Mai Hương 2009 về mối quan hệ giữa các yếu tố môi trường xã hội với BLHĐ Nguyễn Văn Lượt 2009 tìm hiểu nguyên nhân và một số biện pháp hạn chế BLHĐ Trần Thị Minh Đức 2010 với hành vi gây hấn phân tích từ góc độ tâm lí học xã hội Đặng Hoàng Minh và Trần Thành Nam 2011 phân tích con đường hình thành và cách tiếp cận đánh giá hành vi bạo lực ở thanh thiếu niên. Chính phủ và ngành Giáo dục cũng có các văn bản chỉ đạo xây dựng môi trường giáo dục an toàn lành mạnh thân thiện phòng chống BLHĐ Chính phủ 2017 Bộ GD-ĐT ban hành chương trình hành động và các giải pháp phòng chống BLHĐ Bộ GD-ĐT 2017 .