tailieunhanh - Dạy học thực hành thí nghiệm nhằm phát triển năng lực sinh học cho học sinh ở trường trung học phổ thông

Thông qua việc tham gia các hoạt động THTN theo quy trình phát triển NLSH, HS có được hứng thú, tính tích cực trong việc tham gia các hoạt động học tập, từ đó chủ động lĩnh hội tri thức đồng thời phát triển được NLSH (năng lực nhận thức sinh học, năng lực vận dụng kiến thức, kĩ năng vào thực tiễn và năng lực tìm hiểu thế giới sống). | VJE Tạp chí Giáo dục Số 483 Kì 1 tháng 8 2020 tr 38-43 ISSN 2354-0753 DẠY HỌC THỰC HÀNH THÍ NGHIỆM NHẰM PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC SINH HỌC CHO HỌC SINH Ở TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG 1 Trường Đại học Sư phạm - Đại học Thái Nguyên Phạm Thị Hồng Tú1 2 Trường Trung học phổ thông Quế Võ số 1 tỉnh Bắc Ninh Đặng Thị Thanh Hiền2 3 Trường Trung học phổ thông Văn Lang tỉnh Lạng Sơn Hoàng Anh Tú3 Tác giả liên hệ Email tupth@ Article History ABSTRACT Received 18 5 2020 Practising experiments plays an important role in teaching Biology at high Accepted 30 6 2020 schools. It is the connection between theory and practice. Using experimental Published 05 8 2020 practices in teaching Biology to follow scientific process will contribute to the formation and development of students qualities and competences Keywords including biology-specific competencies meeting the requirements of the experimental practices renovation of general education in Vietnam. The paper presents some capacity Biological capacity concepts of tools proposes a process of organizing experiments in developing teaching and assessing bio-capacity for high school students and illustrates criteria and tools for biological competence. evaluating learning capacity. In order to achieve these aims there is a need for innovation in the experimental process the teacher s efforts and the positive preparation of the students and relevant forces. 1. Mở đầu Chương trình giáo dục phổ thông 2018 bảo đảm Phát triển phẩm chất và năng lực người học thông qua nội dung giáo dục với những kiến thức kĩ năng cơ bản thiết thực hiện đại hài hoà đức trí thể mĩ chú trọng thực hành vận dụng kiến thức kĩ năng đã học để giải quyết vấn đề GQVĐ trong học tập và đời sống Bộ GD-ĐT 2018a . Trong đó những yêu cầu cần đạt cụ thể về phẩm chất chủ yếu và năng lực cốt lõi nói chung và năng lực môn học trong đó có năng lực sinh học NLSH được xác định rõ trong chương trình môn học. Sinh học là môn khoa học thực nghiệm cùng các môn học hoạt động giáo

• Giáo dục học
• Tạp chí Giáo dục
• Dạy học thực hành thí nghiệm
• Phát triển năng lực sinh học
• Chương trình giáo dục phổ thông
• Experimental practices
• Biological capacity
• Giáo dục học
• Khoa học giáo dục
• Tạp chí Giáo dục số 260
• Tạp chí lí luận
• Kỉ niệm 10 năm Tạp chí Giáo dục
• Tạp chí Giáo dục số 248
• Giáo dục pháp luật
• Tạp chí Giáo dục số 249
• Đầu tư giáo dục
• Tạp chí Giáo dục số 257
• Lí luận giáo dục
• Tạp chí Giáo dục số 258
• Tạp chí Giáo dục số 264
• Đổi mới giáo dục
• Tạp chí Giáo dục số 263
• Công tác đào tạo giáo viên
• Tạp chí Giáo dục số 247
• Dạy học lịch sử
• Tạp chí Giáo dục số 254
• Dạy học theo dự án
• Tạp chí Giáo dục số 256
• Phát triển nguồn nhân lực
• Tạp chí Giáo dục số 265
• Nâng cao chất lượng đào tạo
• Tạp chí Giáo dục số 266
• Đào tạo nguồn nhân lực
• Tạp chí Công nghệ Giáo dục
• Công nghệ Giáo dục
• Tạp chí Công nghệ Giáo dục số 5
• Tạp chí Công nghệ Giáo dục năm 2014
• Phỏng vấn trong lớp học
• Cơ chế tạo động lực học tập
• Tạp chí Giáo dục số 250
• Giáo dục hướng nghiệp
• Luật Giáo dục đại học
• Tạp chí Giáo dục số 259
• Lý luận giáo dục dạy học
• Quản lí giáo dục
• Tạp chí Giáo dục số 261
• Giáo dục mầm non
• Tạp chí lí luận giáo dục
• Nghiên cứu giáo dục
• Giáo dục Việt Nam