"phương thức của form" trang 11 - tải miễn phí từ tailieunhanh
Bài giảng Đại số 10 - Luyện tập Dấu của tam thức bậc hai

Bài giảng Đại số 10 - Luyện tập Dấu của tam thức bậc hai
20    106    1
Luận văn Thạc sĩ Toán học: Một số tính chất về nghiệm của đa thức

Luận văn Thạc sĩ Toán học: Một số tính chất về nghiệm của đa thức
57    77    6
Tóm tắt luận văn Thạc sĩ Toán học: Tính chia hết của đa thức và ứng dụng

Tóm tắt luận văn Thạc sĩ Toán học: Tính chia hết của đa thức và ứng dụng
26    45    3
Bồi dưỡng học sinh giỏi Toán 8 - Chuyên đề: Tìm GTLN, GTNN của biểu thức

Bồi dưỡng học sinh giỏi Toán 8 - Chuyên đề: Tìm GTLN, GTNN của biểu thức
69    189    4
Phương pháp của Các Mác trong việc phát hiện bản chất của cái đẹp

Phương pháp của Các Mác trong việc phát hiện bản chất của cái đẹp
11    94    0
Tiểu Luận : Phương pháp giáo dục phổ thông phải phát huy tính tích cực, tự giác chủ động, sáng tạo của HS, phù hợp với từng đặc điểm của từng lớp học, môn học, bồi dưỡng phương pháp tự học , rèn luyện kỹ nặng vận dung kiến thức vào thực tiễn, tác động đến tình cảm , đem lại niềm vui, hứng thú học tập cho HS

Tiểu Luận : Phương pháp giáo dục phổ thông phải phát huy tính tích cực, tự giác chủ động, sáng tạo của HS, phù hợp với từng đặc điểm của từng lớp học, môn học, bồi dưỡng phương pháp tự học , rèn luyện kỹ nặng vận dung kiến thức vào thực tiễn, tác động đến tình cảm , đem lại niềm vui, hứng thú học tập cho HS
16    180    8
Sáng kiến kinh nghiệm - Phương pháp giáo dục phổ thông phải phát huy tính tích cực, tự giác, chủ động, sáng tạo của học sinh, phù hợp với đặc điểm của từng lớp học, môn học; bồi dưỡng phương pháp tự học, khả năng làm việc theo nhóm; rèn luyện kĩ năng vận dụng kiến thức vào thực tiễn; tác động đến tình cảm, đem lại niềm vui, hứng thú học tập cho học sinh

Sáng kiến kinh nghiệm - Phương pháp giáo dục phổ thông phải phát huy tính tích cực, tự giác, chủ động, sáng tạo của học sinh, phù hợp với đặc điểm của từng lớp học, môn học; bồi dưỡng phương pháp tự học, khả năng làm việc theo nhóm; rèn luyện kĩ năng vận dụng kiến thức vào thực tiễn; tác động đến tình cảm, đem lại niềm vui, hứng thú học tập cho học sinh
14    205    1
GTLN và GTNN của hàm số với diều kiện có nghệm của một phương trình, bất phương trình

GTLN và GTNN của hàm số với diều kiện có nghệm của một phương trình, bất phương trình
7    77    0
Sự ổn định mũ của hệ phương trình vi phân phi tuyến theo phương pháp hàm Lyapunov

Sự ổn định mũ của hệ phương trình vi phân phi tuyến theo phương pháp hàm Lyapunov
7    128    6
Tóm tắt luận văn Thạc sĩ Toán học: Xây dựng một số bài giảng dạy học chủ đề phương trình lượng giác nhằm phát huy tính tích cực nhận thức của học sinh

Tóm tắt luận văn Thạc sĩ Toán học: Xây dựng một số bài giảng dạy học chủ đề phương trình lượng giác nhằm phát huy tính tích cực nhận thức của học sinh
10    77    3
Bài tập lớn Phương pháp nghiên cứu khoa học: Những khó khăn trong việc đọc hiểu của sinh viên năm 2 ngành ngôn ngữ Nhật Đại học ngoại ngữ - Đại học Đà Nẵng

Bài tập lớn Phương pháp nghiên cứu khoa học: Những khó khăn trong việc đọc hiểu của sinh viên năm 2 ngành ngôn ngữ Nhật Đại học ngoại ngữ - Đại học Đà Nẵng
29    38    1
Khảo sát ảnh hưởng của tá dược đến thời gian tiềm tàng của viên nén diltiazem giải phóng theo nhịp theo phương pháp bao dập

Khảo sát ảnh hưởng của tá dược đến thời gian tiềm tàng của viên nén diltiazem giải phóng theo nhịp theo phương pháp bao dập
7    140    4
Quan điểm của giảng viên về việc ứng dụng phương pháp học tập kết hợp trong giảng dạy tiếng Anh tại Trường Đại học Hàng hải Việt Nam

Quan điểm của giảng viên về việc ứng dụng phương pháp học tập kết hợp trong giảng dạy tiếng Anh tại Trường Đại học Hàng hải Việt Nam
6    139    2
Phương ngữ Nam Bộ - Nét đặc sắc của văn học đồng bằng sông Cửu Long cần lưu giữ

Phương ngữ Nam Bộ - Nét đặc sắc của văn học đồng bằng sông Cửu Long cần lưu giữ
4    126    2
Ebook Tổng hợp 38 phương pháp chuyển hóa cách cư xử chưa đúng của trẻ: Phần 2

Ebook Tổng hợp 38 phương pháp chuyển hóa cách cư xử chưa đúng của trẻ: Phần 2
68    96    3
Luận văn Thạc sĩ Giáo dục học: Vận dụng phương pháp dạy học nêu và giải quyết vấn đề vào dạy học một số kiến thức của chương “Chất khí” - Vật lý 10 trung học phổ thông

Luận văn Thạc sĩ Giáo dục học: Vận dụng phương pháp dạy học nêu và giải quyết vấn đề vào dạy học một số kiến thức của chương “Chất khí” - Vật lý 10 trung học phổ thông
116    296    11
Sáng kiến kinh nghiệm: Các phương pháp viết phương trình tổng quát của đường thẳng trong mặt phẳng

Sáng kiến kinh nghiệm: Các phương pháp viết phương trình tổng quát của đường thẳng trong mặt phẳng
23    172    0
Khóa luận tốt nghiệp: Thiết kế phương án dạy học các bài

Khóa luận tốt nghiệp: Thiết kế phương án dạy học các bài "Động lượng - Định luật bảo toàn động lượng”, “Thế năng” (SGK Vật lí 10) theo định hướng phát triển hoạt động nhận thức tích cực tìm tòi giải quyết vấn đề của học sinh
77    219    6
Khái niệm phương pháp: Định nghĩa và phân loại

Khái niệm phương pháp: Định nghĩa và phân loại
8    133    1
Sự tồn tại, tính chất nghiệm của phương trình tích phân ngẫu nhiên tuyến tính dạng Fredholm và dạng Volterra

Sự tồn tại, tính chất nghiệm của phương trình tích phân ngẫu nhiên tuyến tính dạng Fredholm và dạng Volterra
6    92    1