tailieunhanh - Đặc điểm cộng đồng học tập chuyên môn ở các trường trung học cơ sở thành phố Đông Hà, tỉnh Quảng Trị

Bài viết "Đặc điểm cộng đồng học tập chuyên môn ở các trường trung học cơ sở thành phố Đông Hà, tỉnh Quảng Trị" nghiên cứu những đặc điểm cộng đồng học tập chuyên môn ở các trường THCS TP. Đông Hà, tỉnh Quảng Trị, xác định đặc điểm nào đã đáp ứng, đặc điểm nào còn hạn chế để đề xuất các biện pháp nâng cao chất lượng hoạt động cộng đồng học tập chuyên môn. | VJE Tạp chí Giáo dục 2024 24 3 42-47 ISSN 2354-0753 ĐẶC ĐIỂM CỘNG ĐỒNG HỌC TẬP CHUYÊN MÔN Ở CÁC TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ THÀNH PHỐ ĐÔNG HÀ TỈNH QUẢNG TRỊ Trường Đại học Sư phạm - Đại học Huế 1 Đinh Thị Hồng Vân1 Trường THCS Nguyễn Trãi thành phố Đông Hà tỉnh Quảng Trị 2 Trần Thị Tố Trinh2 Tác giả liên hệ Email dthvan@ Article history ABSTRACT Received 11 12 2023 The Professional learning community is an effective professional Accepted 15 01 2024 development model for teachers in the current context of educational Published 05 02 2024 innovation in Vietnam. The research results from questionnaires on secondary school managers and teachers show that the characteristics of professional Keywords learning communities have been reflected in secondary schools in Dong Ha Professional learning City Quang Tri province however many aspects were still unclear community characteristics especially the sharing of values vision and goals. This situation is the basis teacher professional for secondary schools in Dong Ha City Quang Tri province to propose development secondary measures to improve the effectiveness of professional learning community schools activities. 1. Mở đầu Những năm gần đây cộng đồng học tập chuyên môn CĐHTCM trong trường học đang được quan tâm nghiên cứu ở các nước trên thế giới. CĐHTCM hiểu đơn giản nhất là tập thể GV và nhân viên của nhà trường cùng tìm kiếm và chia sẻ học tập liên quan đến nghề nghiệp một cách liên tục nhằm phục vụ lợi ích của HS và sự phát triển của nhà trường Stoll et al. 2006 . CĐHTCM bắt đầu bằng ý tưởng đơn giản HS có thể học tốt hơn khi GV cùng nhau hợp tác làm việc. Các minh chứng quốc tế đều cho rằng sự thành công của cải cách giáo dục liên quan mật thiết đến năng lực của từng GV ở cấp độ cá nhân và toàn trường trong việc hỗ trợ việc học tập của HS. Trong khi năng lực của GV được xây dựng và phát triển một cách bền vững thông qua việc hoạt động trong các CĐHTCM Vescio et al. 2008 . Nhận thấy được tầm quan trọng của .