tailieunhanh - Tóm tắt Luận án Tiến sĩ Khoa học giáo dục: Phát triển lời nói mạch lạc cho trẻ mẫu giáo 5-6 tuổi qua hoạt động kể chuyện

Luận án "Phát triển lời nói mạch lạc cho trẻ mẫu giáo 5-6 tuổi qua hoạt động kể chuyện" nghiên cứu lí luận và thực trạng phát triển lời nói mạch lạc cho trẻ mẫu giáo 5-6 tuổi qua hoạt động kể chuyện, từ đó đề xuất một số biện pháp phát triển lời nói mạch lạc cho trẻ mẫu giáo 5-6 tuổi qua hoạt động kể chuyện, góp phần phát triển nhận thức, tư duy, chuẩn bị sẵn sàng về ngôn ngữ cho trẻ vào lớp một. | BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM HÀ NỘI Trương Thị Thùy Anh PHÁT TRIỂN LỜI NÓI MẠCH LẠC CHO TRẺ MẪU GIÁO 5-6 TUỔI QUA HOẠT ĐỘNG KỂ CHUYỆN Chuyên ngành Giáo dục Mầm non Mã số TÓM TẮT LUẬN ÁN TIẾN SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC Hà Nội 2023 Công trình được hoàn thành tại Khoa Giáo dục mầm non Trường Đại học Sư phạm Hà Nội Người hướng dẫn khoa học 1. TS. Đỗ Ngọc Hà 2. PGS. TS. Lã Thị Bắc Lý Phản biện 1 GS. TS. Nguyễn Thị Hoàng Yến Học viện Quản lý giáo dục Phản biện 2 PGS. TS. Trịnh Thị Lan Trường Đại học Sư phạm Hà Nội Phản biện 3 TS. Trần Thị Minh Huế Trường Đại học Sư phạm Đại học Thái Nguyên Luận án sẽ được bảo vệ trước Hội đồng chấm luận án cấp Trường họp tại Trường Đại học Sư phạm Hà Nội vào hồi .giờ ngày tháng năm Có thể tìm hiểu luận án tại thư viện Thư viện Quốc Gia Hà Nội hoặc Thư viện Trường Đại học Sư phạm Hà Nội 1 MỞ ĐẦU 1. Tính cấp thiết của vấn đề nghiên cứu . Đối với trẻ nhỏ ngôn ngữ có vai trò đặc biệt quan trọng. Ngôn ngữ không chỉ là công cụ để nhận thức thế giới để tư duy và tự điều chỉnh mà còn là cơ sở cho mọi tương tác xã hội. Sự phát triển ngôn ngữ giúp cho hoạt động HĐ trí tuệ và các thao tác tư duy của trẻ ngày càng được hoàn thiện là điều kiện quan trọng cho sự phát triển nhận thức. Chính vì thế phát triển ngôn ngữ cho trẻ cần được coi là một nhiệm vụ quan trọng nhất cần thiết nhất bắt đầu từ sớm nhất và cần được quan tâm nhất . . Nhiệm vụ phát triển ngôn ngữ cho trẻ mầm non MN được thực hiện với nhiều nội dung khác nhau nhưng trong đó phát triển LNML được xem là một trong những nhiệm vụ quan trọng là cái đích cuối cùng trong tiến trình hoàn thiện lời nói của trẻ. Với trẻ 5-6 tuổi việc sở hữu lời nói mạch lạc LNML ở mức tốt là dấu hiệu chứng tỏ các bình diện tâm lí đã có sự phát triển rõ rệt về chất là hành trang vô cùng quý giá giúp trẻ tự tin khi bước vào các cấp học cao hơn. . Ở trường MN nhiệm vụ phát triển LNML được lồng ghép trong nhiều HĐ. Trong đó hoạt động kể chuyện HĐKC được xem là một trong những phương tiện