tailieunhanh - Rèn kĩ năng tính nhẩm cho học sinh lớp 2 trong dạy học môn Toán

Bài viết Rèn kĩ năng tính nhẩm cho học sinh lớp 2 trong dạy học môn Toán trình bày các nội dung chính sau: Kĩ năng tiến trình của nội dung “Tính nhẩm” trong môn Toán – Chương trình Giáo dục phổ thông 2018; Rèn kĩ năng tính nhẩm cho HS lớp 2 trong dạy học môn Toán; Rèn kĩ năng cộng, trừ nhẩm các số tròn trăm trong phạm vi 1000. | Equipment with new general education program Volume 1 Issue 290 June 2023 ISSN 1859 - 0810 Rèn kĩ năng tính nhẩm cho học sinh lớp 2 trong dạy học môn Toán Trần Ngọc Bích Nguyễn Thu Huyền TS. Trường Đại học Sư phạm Thái Nguyên HVCH K29 Trường Đại học Sư phạm Thái Nguyên Received 26 4 2023 Accepted 5 5 2023 Published 9 5 2023 Abstract In teaching Mathematics in primary school mental arithmetic and writing calculation are very important and It is always paying attention to students. The 2018 Math program has focused on mental arithmetic skills in parallel with training in writing calculation skills. This paper mentiones the training of mental arithmetic skills for 2nd grade students in teaching Mathematics ensures the required requirements of the program and at the same time contributes to the realization of primary education goals. In this paper we propose several techniques for addition and subtraction mental arithmetic within 20 and addition and subtraction of whole hundred numbers within 1000. Keywords Primary school Math addition mental arithmetic subtraction mental arithmetic skills. 1. Đặt vấn đề tròn chục trong phạm vi 100 khi HS học về các phép Kĩ năng tính nhẩm là một trong những kĩ năng toán cộng trừ không nhớ trong phạm vi 100. cần được rèn luyện cho học sinh HS . Chương trình Kết thúc lớp 2 HS thực hiện được cộng trừ nhẩm Giáo dục phổ thông môn Toán 2018 với quan điểm có nhớ trong phạm vi 20 cộng trừ nhẩm các số tròn Tăng cường khả năng tính nhẩm cho HS nên ở mỗi trăm trong phạm vi 1 000 khi HS học về cộng trừ có lớp đều có yêu cầu cần đạt cụ thể với nội dung tính nhớ trong phạm vi 100 cộng trừ có nhớ trong phạm nhẩm. Để góp phần thực hiện mục tiêu môn Toán cấp vi 1 000. tiểu học bảo đảm yêu cầu cần đạt của chương trình Kết thúc lớp 3 HS không chỉ cộng trừ nhẩm trong dạy học giáo viên GV cần quan tâm đến việc trong những trường hợp đơn giản mà còn nhân chia rèn kĩ năng tính nhẩm cho HS. Do đó việc nghiên nhẩm trong những trường hợp đơn giản khi học về .

• Toán học
• Khoa học giáo dục
• Thiết bị giáo dục
• Kĩ năng tính nhẩm
• Rèn kĩ năng tính nhẩm
• Dạy học môn Toán
• Chương trình Giáo dục phổ thông 2018
• Luận án Tiến sĩ Khoa học Giáo dục
• Luận án Tiến sĩ
• Tiến sĩ Khoa học Giáo dục
• Luận án Khoa học Giáo dục
• Quản lý Giáo dục
• Hoạt động giáo dục ngoài giờ
• Lý luận và Lịch sử giáo dục
• Giáo dục kĩ năng hợp tác
• Nâng cao chất lượng giáo dục trẻ
• Luận văn Thạc sĩ Khoa học giáo dục
• Phương pháp dạy học
• Giáo dục truyền thống cách mạng
• Dạy học môn giáo dục công dân
• Trung tâm giáo dục thường xuyên
• Quản lý dạy học tại Học viện Phật giáo
• Quản lí giáo dục
• Quản lý chương trình giáo dục
• Quản lý hoạt động bồi dưỡng giáo viên
• Giáo dục kỹ năng giao tiếp
• Kỹ năng giao tiếp
• Học sinh khuyết tật trí tuệ
• Lịch sử giáo dục
• Phương pháp nghiên cứu khoa học giáo dục
• Lý luận khoa học giáo dục
• Phương pháp luận khoa học giáo dục
• Nghiên cứu khoa học
• Nhận thức khoa học giáo dục
• Giáo dục thường xuyên
• Giáo dục hướng nghiệp
• Giáo dục công dân
• Năng lực dạy học tích hợp giáo dục
• Biến đổi khí hậu
• Giáo dục biến đổi khí hậu
• Khoa học và giáo dục
• Lịch sử khoa học và giáo dục
• Mô hình giáo dục
• Nền giáo dục mở và động
• Đổi mới giáo dục Việt Nam
• Phát triển giáo dục đào tạo
• Quản lí hoạt động thực hành
• Giáo dục học của sinh viên Đại học
• Giáo dục Mầm non
• Khám phá khoa học của trẻ mẫu giáo
• Kĩ năng đánh giá năng lực khoa học
• Quan điểm PISA
• Phát triển đội ngũ giáo viên
• Tổ chức hoạt động xêmina
• Phương pháp dạy học Toán
• Giải pháp đảm bảo chất lượng
• Dạy học đạo đức
• Định hướng phát triển năng lực
• Sử dụng truyện kể trong dạy học
• Quản lý hoạt động tự học
• Phương pháp dạy học Giáo dục Chính trị
• Tư tưởng Hồ Chí Minh
• Quản lý hoạt động học tập