tailieunhanh - Phương pháp dạy tiết tấu, ngữ điệu trong các loại câu tiếng Anh cho sinh viên không chuyên ngữ Trường Cao đẳng Sư phạm Hòa Bình

Mục tiêu cuối cùng của việc dạy học tiếng Anh là người học có thể giao tiếp được bằng tiếng Anh. Khả năng giao tiếp thể hiện trên hai bình diện: tiếp nhận (nghe và đọc), sản sinh (nói và viết) ngôn ngữ. Để đạt được mục tiêu đó yếu tố quan trọng người học cần nắm vững tiết tấu, ngữ điệu trong khi giao tiếp. Tuy nhiên trong quá trình dạy học ở các cấp học, hầu như việc luyện tiết tấu, ngữ điệu (TTNĐ) cho người học chưa được chú trọng, GV (GV) chỉ rèn luyện cho người học đọc mà quên đi TTNĐ trong các câu nói. Thực tế, TTNĐ rất quan trọng trong việc giao tiếp đàm thoại. | Journal of educational equipment Applied research Volume 1 Issue 280 January 2023 ISSN 1859 - 0810 Phương pháp dạy tiết tấu ngữ điệu trong các loại câu tiếng Anh cho sinh viên không chuyên ngữ Trường Cao đẳng Sư phạm Hòa Bình Lỗ Thị Nhung ThS. Trường CĐSP Hoà Bình Received 13 12 2022 Accepted 16 12 2022 Published 22 12 2022 Abstract Rhythm intonation is considered one of the basic elements of all languages in the world. Rhythm and intonation play a very important role in teaching and learning foreign languages. Good rhythm and intonation is not only beneficial for expressing thoughts but also helps learners improve communication efficiently. Correct rhythm and intonation are the keys to fluent English. It can be said that rhythm and intonation are the music of English. The stressed word is the key to understand the conveyance and using the right intonation will give the correct meaning of the sentence. In the process of teaching rhythm and intonation teachers need to understand the principles of word stress sentence stress as well as how to use intonation for each type of sentence. To make good use of the method of teaching rhythm and intonation in English sentences it requires a deep understanding of the teacher about stress and intonation. Keywords method rhythm intonation English sentences non major English students. 1. Đặt vấn đề - Trọng âm từ tiếng Anh chia thành 4 loại trọng Tiếng Anh là ngôn ngữ được sử dụng nhiều nhất âm chính primary stress trọng âm phụ hoặc thứ hai trên thế giới là ngôn ngữ giao tiếp trên toàn cầu. secondary stress trọng âm thứ ba tertiary stress Với xu thế hội nhập quốc tế Việt Nam cũng đang và trọng âm yếu hoặc thứ tư weak stress . Trọng âm coi tiếng Anh như ngôn ngữ giao tiếp thứ hai hết sức đầu là trọng âm chính với ký hiệu và trọng âm quan trọng. Từ yêu cầu thực tế đó môn tiếng Anh đã phụ với ký hiệu . Ví dụ disagree disa gri hoặc được đưa vào chương trình chính khóa mọi cấp học bicentennial baisen tenial ở nước ta. - Những từ có .

• Ngữ pháp tiếng Anh
• Khoa học giáo dục
• Thiết bị giáo dục
• Trọng âm từ tiếng Anh
• Phương pháp dạy tiết tấu
• Phương pháp dạy ngữ điệu
• Loại câu tiếng Anh
• Luận án Tiến sĩ Khoa học Giáo dục
• Luận án Tiến sĩ
• Tiến sĩ Khoa học Giáo dục
• Luận án Khoa học Giáo dục
• Quản lý Giáo dục
• Hoạt động giáo dục ngoài giờ
• Lý luận và Lịch sử giáo dục
• Giáo dục kĩ năng hợp tác
• Nâng cao chất lượng giáo dục trẻ
• Luận văn Thạc sĩ Khoa học giáo dục
• Phương pháp dạy học
• Giáo dục truyền thống cách mạng
• Dạy học môn giáo dục công dân
• Trung tâm giáo dục thường xuyên
• Quản lý dạy học tại Học viện Phật giáo
• Quản lí giáo dục
• Quản lý chương trình giáo dục
• Quản lý hoạt động bồi dưỡng giáo viên
• Giáo dục kỹ năng giao tiếp
• Kỹ năng giao tiếp
• Học sinh khuyết tật trí tuệ
• Lịch sử giáo dục
• Phương pháp nghiên cứu khoa học giáo dục
• Lý luận khoa học giáo dục
• Phương pháp luận khoa học giáo dục
• Nghiên cứu khoa học
• Nhận thức khoa học giáo dục
• Giáo dục thường xuyên
• Giáo dục hướng nghiệp
• Giáo dục công dân
• Năng lực dạy học tích hợp giáo dục
• Biến đổi khí hậu
• Giáo dục biến đổi khí hậu
• Khoa học và giáo dục
• Lịch sử khoa học và giáo dục
• Mô hình giáo dục
• Nền giáo dục mở và động
• Đổi mới giáo dục Việt Nam
• Phát triển giáo dục đào tạo
• Quản lí hoạt động thực hành
• Giáo dục học của sinh viên Đại học
• Giáo dục Mầm non
• Khám phá khoa học của trẻ mẫu giáo
• Kĩ năng đánh giá năng lực khoa học
• Quan điểm PISA
• Phát triển đội ngũ giáo viên
• Tổ chức hoạt động xêmina
• Phương pháp dạy học Toán
• Giải pháp đảm bảo chất lượng
• Dạy học đạo đức
• Định hướng phát triển năng lực
• Sử dụng truyện kể trong dạy học
• Quản lý hoạt động tự học
• Phương pháp dạy học Giáo dục Chính trị
• Tư tưởng Hồ Chí Minh
• Quản lý hoạt động học tập