tailieunhanh - Sử dụng bảng GSP và phương pháp ROC để phân tích câu hỏi và đánh giá kết quả học tập của sinh viên

Hoạt động kiểm tra, đánh giá kết quả học tập của người học nhằm nâng cao chất lượng giáo dục đại học. Việc sử dụng bảng GSP và phương pháp ROC để phân tích câu hỏi và đánh giá kết quả học tập của người học giúp cho người dạy thu thập được những thông tin phản hồi quan trọng từ người học. | amp NGHIÊN CỨU LÍ LUẬN SỬ DỤNG BẢNG GSP VÀ PHƯƠNG PHÁP ROC ĐỂ PHÂN TÍCH CÂU HỎI VÀ ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ HỌC TẬP CỦA SINH VIÊN NGUYỄN PHƯỚC HẢI Trường Cao đẳng Sư phạm Kiên Giang Email phuochai1979@ Tóm tắt Hoạt động kiểm tra đánh giá kết quả học tập của người học nhằm nâng cao chất lượng giáo dục đại học. Việc sử dụng bảng GSP và phương pháp ROC để phân tích câu hỏi và đánh giá kết quả học tập của người học giúp cho người dạy thu thập được những thông tin phản hồi quan trọng từ người học. Đồng thời hộp công cụ MATLAB giúp việc tính toán trở nên dễ dàng nhanh chóng chính xác và hiển thị các kết quả hình ảnh một cách trực quan sinh động trên giao diện đồ họa. Qua đó phát hiện những sai sót và lỗ hổng về kiến thức của sinh viên nhằm giúp giảng viên và sinh viên tự điều chỉnh hoạt động dạy - học hướng tới yêu cầu kiểm tra đánh giá công bằng khách quan kết quả học tập để nâng cao chất lượng giáo dục. Từ khóa Đánh giá kết quả học tập bảng GSP phương pháp đường cong ROC. Nhận bài ngày 17 11 2015 Nhận kết quả phản biện và chỉnh sửa ngày 01 3 2016 Duyệt đăng ngày 27 11 2016 . 1. Đặt vấn đề giảng dạy. Bảng GSP cung cấp thông tin về hệ số chú Nhằm thực hiện hiệu quả nhiệm vụ trọng tâm năm ý của học sinh và hệ số chú ý của câu hỏi 2 . Nó còn học 2015 - 2016 và nhiệm vụ các năm học tiếp theo như tính toán các số liệu rời rạc và định lượng các nhân tố tinh thần của Nghị quyết Hội nghị lần thứ 8 Ban Chấp thông qua sắp xếp trình tự để giải quyết các mối liên hành Trung ương khóa XI Nghị quyết số 29-NQ TW về hệ phức tạp giữa các nhân tố. Trong những năm gần Đổi mới căn bản toàn diện giáo dục GD và đào tạo một đây bảng GSP đã được sử dụng trong rất nhiều trong trong những nội dung quan trọng nhằm nâng cao chất lĩnh vực GD 3 . Phương pháp ROC Receiver Operating lượng GD đại học chính là việc đổi mới phương pháp dạy Characteristic có nguồn gốc từ lĩnh vực quân sự được học trong đó có việc đổi mới về phương pháp kiểm tra ứng dụng trong việc phát hiện tàu của địch trên màn KT đánh