tailieunhanh - Sáng kiến kinh nghiệm THPT: Khai thác bài toán về góc giữa hai mặt phẳng

Mục đích nghiên cứu của đề tài "Khai thác bài toán về góc giữa hai mặt phẳng" là thông qua những nghiên cứu từ cơ sở lý luận và thực tiễn khi gặp các bài toán về hình học không gian trong đó có bài toán về góc giữa hai mặt phẳng, học sinh thường gặp khó khăn trong định hướng phân tích, phối hợp sử dụng những kiến thức đã học để giải quyết bài toán; bên cạnh đó sách giáo khoa, tài liệu tham khảo chỉ trình bày những lời giải cụ thể thiếu sự tổng hợp, bao quát nên giáo viên và học sinh càng khó khăn trong dạy và học . | SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO HÀ TĨNH SÁNG KIẾN Tên đề tài KHAI THÁC BÀI TOÁN VỀ GÓC GIỮA HAI MẶT PHẲNG Môn Lĩnh vực TOÁN Mã số 01 Hà Tĩnh tháng 12 năm 2022 0 PHẦN MỞ ĐẦU I. BỐI CẢNH CỦA ĐỀ TÀI Hội nghị TW8 khóa XI đã thông qua Nghị quyết số 29 NQ-TW ngày 04 11 2013 về đổi mới căn bản toàn diện giáo dục và đào tạo đáp ứng yêu cầu công nghiệp hóa hiện đại hóa trong điều kiện kinh tế thị trường định hướng XHCN và hội nhập quốc tế. Quốc hội ban hành Nghị quyết số 88 2014 QH13 ngày 28 11 2014 về đổi mới chương trình sách giáo khoa GDPT góp phần đổi mới căn bản toàn diện giáo dục và đào tạo. Mục tiêu đổi mới được Nghị quyết số 88 2014 QH13 quy định Đổi mới chương trình sách giáo khoa GDPT nhằm tạo chuyển biến căn bản toàn diện về chất lượng và hiệu quả giáo dục phổ thông kết hợp dạy chữ dạy người và định hướng nghề nghiệp góp phần chuyển biến nền giáo dục nặng về truyền thụ kiến thức sang nền giáo dục phát triển toàn diện cả về phẩm chất và năng lực hài hòa đức trí thể mỹ và phát huy tốt nhất tiềm năng của học sinh. Từ năm học 2022-2023 và năm học kế tiếp mỗi trường THPT thực hiện song song chương trình GDPT 2018 cho học sinh lớp 10 và chương trình 2006 cho học sinh lớp 11 12. Để thực hiện có hiệu quả điều đó mỗi nhà trường mỗi người quản lý giáo dục hay từng giáo viên cần chú trọng phát triển chương trình 2006 đổi mới phương pháp dạy học để vừa đáp ứng ôn tập ôn thi cho đối tượng học sinh lớp 12 vừa phát triển toàn diện năng lực phẩm chất cho người học. II. LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI Trong chương trình môn Toán cấp phổ thông có thể nói vấn đề Hình học không gian là kiến thức được giảng dạy khá đầy đủ. Các kiến thức này được học bắt đầu từ dạng hình rất cơ bản quen thuộc ở các lớp 9 cấp THCS và đi sâu nghiên cứu ở lớp 11 lớp 12 ở cả hai chương trình 2006 và 2018. Phần kiến thức về Góc là một trong những nội dung rất quan trọng trong khối kiến thức Hình học không gian. Góc giữa hai mặt phẳng là nội dung kiến thức tương đối khó nhưng lại xuất hiện rất nhiều trong các kỳ thi và các hình

• Sáng kiến kinh nghiệm
• Sáng kiến kinh nghiệm
• Sáng kiến kinh nghiệm THPT
• Sáng kiến kinh nghiệm môn Toán
• Góc giữa hai mặt phẳng
• Bài toán về hình học không gian
• Giảng dạy Hình học THPT
• Cách viết sáng kiến kinh nghiệm
• Phương pháp viết sáng kiến kinh nghiệm
• Kỹ năng viết sáng kiến kinh nghiệm
• Kinh nghiệm viết sáng kiến kinh nghiệm
• Mục đích viết sáng kiến kinh nghiệm
• Sáng kiến kinh nghiệm THCS
• Sáng kiến kinh nghiệm môn Địa lý
• Sáng kiến kinh nghiệm môn lịch sử
• Sáng kiến kinh nghiệm môn Hóa học
• Sáng kiến kinh nghiệm môn Sinh học
• Cải tiến sáng kiến kinh nghiệm
• Bài giảng Cải tiến sáng kiến kinh nghiệm
• Đề tài sáng kiến kinh nghiệm
• Đánh giá cải tiến sáng kiến kinh nghiệm
• Xét chọn cải tiến sáng kiến kinh nghiệm
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 5
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học lớp 5
• Sáng kiến kinh nghiệm dạy tiếng việt lớp 5
• Sáng kiến kinh nghiệm dạy tiếng việt hiệu quả
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 1
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học lớp 1
• Sáng kiến kinh nghiệm viết chính tả
• Sáng kiến kinh nghiệm chính tả lớp 1
• Sáng kiến kinh nghiệm dạy phát âm chuẩn
• Sáng kiến kinh nghiệm rèn luyện kĩ năng sống
• Đề cương viết sáng kiến kinh nghiệm
• Dàn bài sáng kiến kinh nghiệm
• Mô hình sáng kiến kinh nghiệm
• Nội dung sáng kiến kinh nghiệm
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 3
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học lớp 3
• Sáng kiến kinh nghiệm tự nhiên xã hội lớp 3
• Sáng kiến dạy học môn tự nhiên xã hội
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 2
• Phương pháp dạy học
• Kinh nghiệm cho giáo viên
• Dạy học môn Tập viết lớp 2
• Bí quyết giảng dạy môn Tập viết
• Sáng kiến kinh nghiệm THPT môn Ngữ văn
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 10
• Hoạt động trải nghiệm sáng tạo
• Truyện An Dương Vương
• Sáng kiến kinh nghiệm quản lý
• Sáng kiến của trường THPT chuyên Phan Bội Châu
• Hoạt động trải nghiệm sáng tạo môn Toán
• Vai trò của hoạt động trải nghiệm sáng tạo
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 4
• Sáng kiến đổi mới phương pháp dạy
• Kinh nghiệm dạy Địa
• Sử dụng bản đồ
• Địa lí lớp 5
• Vấn đề viết sáng kiến kinh nghiệm
• Vấn đề cơ bản
• Sáng kiến kinh nghiệm mầm non
• Sáng kiến kinh nghiệm trung học
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiếng Anh lớp 6
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 6
• Sáng kiến kinh nghiệm giảng dạy Anh Văn 6
• Kết hợp trò chơi trong giảng dạy
• Kinh nghiệm viết sáng kiến
• Chỉ đạo hoạt động giáo dục
• Hướng dẫn cách viết sáng kiến
• Sáng kiến kinh nghiệm giáo dục
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiếng Việt Tiểu học
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiếng Việt lớp 3
• Sáng kiến kinh nghiệm toán lớp 3
• Rèn kỹ năng đọc
• Sáng kiến kinh nghiệm toán lớp 1
• Phương pháp học toán lớp 1
• Cách giải toán về đơn vị
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học lớp 2
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiếng Việt lớp 2
• Tiếng Việt lớp 2
• Kỹ năng kể chuyện lớp 2
• Sáng kiến Tiếng Việt lớp 2
• Sáng kiến kinh nghiệm toán lớp 2
• Môn toán lớp 2
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học lớp 4
• Sáng kiến kinh nghiệm dạy toán lớp 4
• Phương pháp dạy phân số lớp 4
• Giải pháp rèn luyện kỹ năng giải toán lớp 4