tailieunhanh - Biện pháp quản lý hoạt động bồi dưỡng năng lực giáo dục cho giáo viên trung học cơ sở ở thành phố Cao Bằng, tỉnh Cao Bằng

Bài viết trình bày kết quả khảo sát, đánh giá thực trạng bồi dưỡng và quản lý năng lực giáo dục của giáo viên trung học cơ sở thành phố Cao Bằng, Cao Bằng tỉnh, chỉ ra những nguyên nhân dẫn đến những hạn chế trong việc triển khai các hoạt động cũng như hạn chế về mặt quản lý. Theo đó, đề xuất các biện pháp quản lý nhằm nâng cao hiệu quả hoạt động này ở các trường THCS trên địa bàn thành phố. | Journal of educational equipment Education management Volume 2 Issue 285 March 2023 ISSN 1859 - 0810 Biện pháp quản lý hoạt động bồi dưỡng năng lực giáo dục cho giáo viên trung học cơ sở ở thành phố Cao Bằng tỉnh Cao Bằng Chu Thúy Lệ Học viên Cao học Trường ĐHSP ĐH Thái Nguyên Received 27 2 2023 Accepted 2 3 2023 Published 8 3 2023 Abstract The article presents the results of the survey and assessment of the current situation of fostering and managing educational competence for secondary school teachers in Cao Bang city Cao Bang province pointing out the causes leading to limitations in the implementation of activities as well as limitations in terms of management. Accordingly it also proposes management measures to improve the efficiency of these activities in secondary schools in the city. Keywords Management measures fostering educational competence for teachers secondary schools. 1. Đặt vấn đề giản hiệu quả thiết thực tăng cường thực hành vận Năng lực giáo dục NLGD là thuộc tính cá nhân dụng kiến thức vào thực tiễn tập trung nhiều hơn vào được hình thành và phát triển nhờ tố chất sẵn có và việc giáo dục nhân cách đạo đức nhà giáo và văn hóa quá trình học tập rèn luyện cho phép giáo viên tạo ra sư phạm cho giáo viên ở mỗi nhà trường. Xuất phát sự tiếp xúc tâm lý tích cực giữa giáo viên và học sinh từ điều này có thể thấy vấn đề quản lý hoạt động bồi dựa trên sự huy động tổng hợp kiến thức kỹ năng dưỡng NLGD cho giáo viên THCS ở thành phố Cao thái độ trong giao tiếp nhằm truyền đạt và lĩnh hội tri Bằng tỉnh Cao Bằng là vấn đề cần được quan tâm thức khoa học vốn sống vốn kinh nghiệm kỹ năng nghiên cứu. kỹ xảo xây dựng và phát triển nhân cách toàn diện ở 2. Nội dung nghiên cứu học sinh. NLGD là một trong những năng lực cần có . Khách thể điều tra và phương pháp nghiên cứu của người giáo viên THCS. Cấu trúc NLGD của người Khách thể điều tra Gồm 138 người trong đó có giáo viên được thể hiện qua các khía cạnh cụ thể như 38 CBQL Hiệu trưởng Phó Hiệu trưởng nhà .