tailieunhanh - Áp dụng mô hình lớp học đảo ngược trong dạy học trực tuyến học phần Vật lý đại cương tại trường Đại học Công nghiệp Việt Trì

Bài viết trình bày nghiên cứu về khả năng ứng dụng việc dạy và học với mô hình “lớp học đảo ngược” trong vấn đề tổ chức dạy học trực tuyến Vật lý. Các nghiên cứu và những kết quả khảo sát chỉ ra rằng việc ứng dụng “lớp học đảo ngược” trong dạy học trực tuyến không chỉ tạo hứng thú học tập cho sinh viên, nâng cao kết quả học tập của sinh viên mà còn giúp sinh viên phát triển năng lực tư duy sáng tạo. | TRƯỜNG ĐẠI HỌC CÔNG NGHIỆP VIỆT TRÌ KHOA HỌC VÀ CÔNG NGHỆ ÁP DỤNG MÔ HÌNH LỚP HỌC ĐẢO NGƯỢC TRONG DẠY HỌC TRỰC TUYẾN HỌC PHẦN VẬT LÝ ĐẠI CƯƠNG TẠI TRƯỜNG ĐẠI HỌC CÔNG NGHIỆP VIỆT TRÌ Nguyễn Thanh Hải Khoa Điện Trường Đại học Công nghiệp Việt Trì Email nthaichc@ Tóm tắt Trong thời gian gần đây dạy học trực tuyến đang là xu hướng tất yếu trong cuộc cách mạng công nghiệp và là giải pháp được nhiều cơ sở giáo dục nhằm đảm bảo kế hoạch dạy học. Trong bài báo này tác giả trình bày nghiên cứu về khả năng ứng dụng việc dạy và học với mô hình lớp học đảo ngược trong vấn đề tổ chức dạy học trực tuyến Vật lý. Các nghiên cứu và những kết quả khảo sát chỉ ra rằng việc ứng dụng lớp học đảo ngược trong dạy học trực tuyến không chỉ tạo hứng thú học tập cho sinh viên nâng cao kết quả học tập của sinh viên mà còn giúp sinh viên phát triển năng lực tư duy sáng tạo. Từ khóa Dạy học trực tuyến lớp học đảo ngược sinh viên USING FLIPPED CLASSROOM MODEL IN ONLINE TEACHING OF GENERAL PHYSICS SUBJECT AT VIETTRI UNIVERSITY OF INDUSTRY Abstract In recent times online teaching is an indispensable trend in the industrial revolution and is a solution many educational institutions to ensure the teaching plan. In this paper author presents the study on the applying a model of teaching and learning named flipped classroom in the issue of organizing Physics online teaching. The results of studies and survey show indicate that applying flipped classroom in online teaching not only inspires students to learn enhances their learning results but also helps them improve theirs capacity of creative thinking. Keywords Online teaching Flipped classroom Students 1. GIỚI THIỆU Dạy học trực tuyến DHTT nhằm phát DHTT sẽ làm thay đổi cách thức giảng dạy triển năng lực tự học kĩ năng giao tiếp và kĩ cho phép GV tổ chức được các hoạt động năng công nghệ thông tin cho người học. Do dạy học mang tính tương tác và sáng tạo đó các bài học trực tuyến cần tận dụng môi hơn người học lại được giải phóng

• Vật lý
• Dạy học trực tuyến
• Lớp học đảo ngược
• Dạy học trực tuyến môn Vật lý
• Năng lực tư duy sáng tạo
• Cộng đồng E learning
• Dạy và học trực tuyến
• Học trực tuyến môn Tiếng Anh 2
• Dạy trực tuyến môn Tiếng Anh 2
• Ứng dụng giảng dạy trực tuyến Microsoft Teams
• Biên soạn bài giảng trực tuyến
• Xây dựng kế hoạch bài dạy trực tuyến
• Kế hoạch bài dạy trên truyền hình
• Thiết kế bài dạy Tiếng Việt trực tuyến
• Bài dạy Tiếng Việt trực tuyến
• Kế hoạch bài dạy Tiếng Việt trực tuyến
• Quy định giảng dạy trực tuyến
• Hoàn thiện quy định dạy học trực tuyến
• Quy định dạy học trực tuyến
• Pháp luật Việt Nam
• Các hình thức dạy học trực tuyến
• Giảng dạy ngoại ngữ trực tuyến
• Vấn đề giảng dạy ngoại ngữ trực tuyến
• Hệ thống giảng dạy ngoại ngữ trực tuyến
• Xây dựng hệ thống ngoại ngữ trực tuyến
• Dạy học ngoại ngữ
• Sử dụng Moodle giảng dạy ngoại ngữ
• Kỷ yếu hội thảo quốc gia
• Kỷ yếu hội thảo Xây dựng nền giáo dục thực chất
• Giảng dạy trực tuyến
• Đánh giá chất lượng giảng dạy trực tuyến
• Phần mềm giảng dạy trực tuyến
• Mô hình đánh giá chất lượng giảng dạy trực tuyến
• Thiết kế khóa học thống kê trực tuyến
• Dạy học online
• Trải nghiệm giảng dạy trực tuyến
• Chương trình học từ xa
• Thiết kế khóa học trực tuyến
• Tổ chức dạy học trực tuyến
• Đánh giá đào tạo trực tuyến
• Kiến trúc máy tính
• Phát triển tư duy sáng tạo của người học
• Nâng cao chất lượng dạy học trực tuyến
• Khoa học giáo dục
• Dạy học kết hợp trực tuyến
• Phương pháp dạy học trực tuyến
• Mô hình học tập trực tuyến
• Dạy học kết hợp
• Nâng cao chất lượng đào tạo trực tuyến
• Quản lý nội dung học tập trực tuyến
• Cách mạng công nghiệp 4 0
• Chiến lược giảng dạy trực tuyến
• Giáo dục trực tuyến
• Thiết kế bài học trực tuyến
• Tài liệu tập huấn cho giáo viên
• Kỹ năng giảng dạy trực tuyến
• Xây dựng bài giảng trực tuyến
• Kỹ năng chuyển đổi cho học sinh các cấp
• Dạy học trực tuyến môn Vật lí
• Mô hình lớp học đảo ngược
• Phần mềm dạy học trực tuyến
• Dạy học Vật lí 11
• Cách mạng công nghiệp 4
• Quản lý dạy học trực tuyến
• Quản lý dạy học
• Hệ thống dạy học trực tuyến
• Đại học kỹ thuật
• Chất lượng phần mềm dạy học trực tuyến
• Chất lượng dạy học
• Chương trình đào tạo Y khoa
• Hiệu quả hoạt động dạy học trực tuyến
• Nghiên cứu hệ thống phần mềm
• Xây dựng hệ thống phần mềm
• Phần mềm hỗ trợ dạy học
• Dạy học trực tuyến trên mạng
• Dạy học trực tuyến intranet
• Hoạt động giảng dạy trực tuyến
• Tin học cơ sở
• Công nghệ thông tin
• Dạy học tiên tiến
• Dạy và học trực tuyến E learning
• Quản lý học trực tuyến
• Giáo dục học sinh tiểu học
• Quản lý dạy học từ xa
• Học tập trực tuyến
• Hình thức dạy học trực tuyến
• Sinh viên với việc học tập trực tuyến
• Tạp chí Quản lý & Kinh tế quốc tế
• Công nghệ dạy học trực tuyến
• Định hướng người học
• Phong cách học tập trực tuyến
• Đổi mới phương pháp dạy học
• Sáng kiến kinh nghiệm
• Sáng kiến kinh nghiệm THCS
• Sáng kiến kinh nghiệm môn Sinh
• Dạy học trực tuyến Sinh học 8
• Tài liệu tập huấn hướng dẫn dạy học
• Tập huấn hướng dẫn dạy học trực tuyến
• Dạy học trên truyền hình
• Dạy học môn Tin học cấp tiểu học
• Ứng dụng công nghệ trong giảng dạy
• Giảng dạy video trực tuyến
• Khai thác video trực tuyến
• Giảng dạy kỹ năng nghe hiểu tiếng Đức
• Hướng dẫn dạy học trực tuyến
• Dạy học trên truyền hình môn Toán
• Tập huấn hướng dẫn dạy học môn Toán cấp tiểu học
• Thiết kế kế hoạch bài dạy trực tuyến
• Khó khăn của học tập trực tuyến
• Học tập từ xa
• Khó khăn của sinh viên khi học trực tuyến
• Năng lực tự học trực tuyến
• Mô hình dạy học kết hợp
• Học trực tuyến bằng website trên internet
• Phát triển năng lực tự học trực tuyến