tailieunhanh - Đa dạng hóa nguồn thu tài chính của cơ sở giáo dục đại học công lập: Kinh nghiệm Trung Quốc và khuyến nghị đối với Việt Nam

Bài viết này nghiên cứu các nguồn hình thành nên tổng thu tài chính của các cơ sở giáo dục đại học công lập ở Trung Quốc hiện nay. Kết quả nghiên cứu chỉ ra mối quan hệ giữa gia tăng nguồn thu với sự biến đổi vị thế giáo dục đại học của Trung Quốc trên bảng xếp hạng quốc tế, góp phần đưa Trung Quốc trở thành nền kinh tế lớn thứ 2 thế giới. | ĐA DẠNG HÓA NGUỒN THU TÀI CHÍNH CỦA CƠ SỞ GIÁO DỤC ĐẠI HỌC CÔNG LẬP KINH NGHIỆM TRUNG QUỐC VÀ KHUYẾN NGHỊ ĐỐI VỚI VIỆT NAM Mai Ngọc Anh Trường Đại học Kinh tế Quốc dân Email maingocanh@ Mã bài JED - 270 Ngày nhận bài 01 07 2021 Ngày nhận bài sửa 20 09 2021 Ngày duyệt đăng 30 11 2021 Tóm tắt Bài viết này nghiên cứu các nguồn hình thành nên tổng thu tài chính của các cơ sở giáo dục đại học công lập ở Trung Quốc hiện nay. Kết quả nghiên cứu chỉ ra mối quan hệ giữa gia tăng nguồn thu với sự biến đổi vị thế giáo dục đại học của Trung Quốc trên bảng xếp hạng quốc tế góp phần đưa Trung Quốc trở thành nền kinh tế lớn thứ 2 thế giới. Nghiên cứu cũng chỉ những vấn đề phát sinh từ thực hiện đa dạng hóa nguồn tài chính ở các cơ sở giáo dục đại học của Trung Quốc từ phân bổ nguồn ngân sách không đồng đều giữa các cơ sở giáo dục đại học đến bất bình đẳng về học phí giữa các nhóm sinh viên. Một số khuyến nghị về học phí tài trợ thương mại hoá sản phẩm nghiên cứu đa dạng hoá nguồn thu dịch vụ đối với các cơ sở giáo dục đại học của Việt Nam được nêu ra dựa trên bài học kinh nghiệm của Trung Quốc. Từ khóa Cơ sở giáo dục đại học chi phí đào tạo phân bổ ngân sách nhà nước. Mã JEL L98 Diversifying revenue of public higher education institutions China s experience and recommendations for Vietnam Abstract This article explores the sources forming the total revenue of public higher education institutions in China. The study shows the relationship between the changes in universities income and the ranking of higher education institutions on worldwide table leagues contributing to turning China into the second global economy. At the same time it identifies unintended outcomes from implementing financial diversification in China s higher education institutions such as qualified stratification among institutions and inequity of tuition contribution among students. Finally some recommendations for diversifying Vietnamese higher education institutions revenue are discussed based on .