tailieunhanh - Động lực làm việc của giảng viên các trường đại học công lập tại Hà Nội

Bài viết Động lực làm việc của giảng viên các trường đại học công lập tại Hà Nội làm rõ tổng quan các nghiên cứu liên quan đến động lực làm việc của giảng viên để xây dựng mô hình đánh giá các nhân tố ảnh hưởng đến động lực làm việc của giảng viên trong các trường đại học công lập tại Hà Nội. | ĐỘNG LỰC LÀM VIỆC CỦA GIẢNG VIÊN CÁC TRƯỜNG ĐẠI HỌC CÔNG LẬP TẠI HÀ NỘI Lê Mạnh Hùng Trường Đại học Công đoàn Email hunglm@ Đỗ Anh Đức Trường Đại học Kinh tế Quốc dân Email ducda@ Hà Diệu Linh Bộ Giáo dục và Đào tạo Email dieulinhha83@ Mã bài JED - 272 Ngày nhận bài 01 7 2021 Ngày nhận bài sửa 16 8 2021 Ngày duyệt đăng 23 11 2021 Tóm tắt Nghiên cứu này đo lường mức độ tác động của động lực làm việc đến kết quả làm việc của giảng viên trong các trường đại học công lập tại Hà Nội. Nghiên cứu đã sử dụng mô hình phương trình cấu trúc dựa trên phương pháp ước lượng dựa trên bình phương tối thiểu từng phần PLS-SEM với cỡ mẫu là 312 giảng viên tại các trường đại học công lập trên Hà Nội. Kết quả nghiên cứu cho thấy toàn bộ giả thuyết nghiên cứu đã được chấp nhận trong đó động cơ bên trong là nhân tố có ảnh hưởng mạnh nhất đến kết quả làm việc của giảng viên các trường đại học công lập. Nghiên cứu đã đem lại ý nghĩa thực tiễn cho các nhà quản trị đại học trong các trường đại học công lập cần có các giải pháp và chính sách thúc đẩy các nhân tố động lực làm việc của giảng viên để nâng cao kết quả làm việc của giảng viên. Từ khóa Động lực làm việc kết quả làm việc PLS-SEM. Mã JEL A14 C20 D23. Work Motivation of Lecturers at Public Universities in Hanoi Abstract This study evaluates the influence of work motivation on the performance of lecturers at public universities in Hanoi. The study used a structural equation model based on the method of partial least squares PLS-SEM with a sample size of 312 lecturers at public universities in Hanoi. The results show that research hypotheses have been accepted in which internal motivation is the factor that has the strongest impact on performance of lecturers at public universities. The research has brought practical significance to university administrators in public universities who need solutions and policies to promote motivational factors of lecturers for improving lecturers performance. Keywords Work