tailieunhanh - Sáng kiến kinh nghiệm THPT: Một số kĩ năng giải bài toán trắc nghiệm về hình nón, khối nón

Sáng kiến kinh nghiệm THPT "Một số kĩ năng giải bài toán trắc nghiệm về hình nón, khối nón" với mục đích giúp học sinh hệ thống và phân loại được các bài toán, dạng toán về hình nón, khối nón. Nêu được một số kĩ năng giải trắc nghiệm và tránh một số sai lầm thông qua bài tập cụ thể. Qua đây, cũng giúp các em phần nào thành thạo viêc giải bài toán về phần nón, nắm rõ nhiều bài toán về phần nón và ứng dụng giải quyết bài toán trong thực tế. | SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO BẮC NINH TRƯỜNG THPT TIÊN DU SỐ 1 SÁNG KIẾN ĐỀ NGHỊ THẨM ĐỊNH ĐÁNH GIÁ Ở CẤP NGÀNH TÊN SÁNG KIẾN MỘT SỐ KĨ NĂNG GIẢI BÀI TOÁN TRẮC NGHIỆM VỀ HÌNH NÓN KHỐI NÓN Tác giả sáng kiến NGUYỄN THỊ HUẾ Chức vụ Giáo viên Đơn vị công tác Trường THPT Tiên Du số 1 Bộ môn Toán TIÊN DU THÁNG 2 NĂM 2023 CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự do - Hạnh phúc ĐƠN XIN YÊU CẦU CÔNG NHẬN SÁNG KIẾN Kính gửi Hội đồng thẩm định sáng kiến Trường THPT Tiên Du số 1 Tôi làm đơn này xin hội đồng công nhận sáng kiến sau 1. Tên sáng kiến Một số kĩ năng giải bài toán trắc nghiệm về hình nón khối nón quot . 2. Lĩnh vực áp dụng sáng kiến Môn Toán lớp 12 3. Tác giả sáng kiến - Họ tên Nguyễn Thị Huế - Đơn vị Trường THPT Tiên Du số 1 - Địa chỉ xã Việt Đoàn huyện Tiên Du tỉnh Bắc Ninh - Điện thoại 0936968694 Fax Email nguyenthihuetd1@ Tôi làm đơn này xin hội đồng thẩm định sáng kiến kinh nghiệm công nhận đề tài của tôi quot Một số kĩ năng giải bài toán trắc nghiệm về hình nón khối nón. quot Tôi xin trân thành cảm ơn Tiên Du ngày 2 tháng 2 năm 2023 Tác giả sáng kiến Nguyễn Thị Huế 8 THUYẾT MINH MÔ TẢ GIẢI PHÁP VÀ KẾT QUẢ THỰC HIỆN SÁNG KIẾN 1. Tên sáng kiến quot Một số kĩ năng giải bài toán trắc nghiệm về hình nón khối nón quot . 2. Ngày sáng kiến được áp dụng lần đầu tháng 11 2021 3. Các thông tin cần bảo mật nếu có không 4. Mô tả các giải pháp cũ thường làm Sách giáo khoa hình học 12 chỉ là các bài tập tự luận. Như vậy học sinh chưa được rèn luyện nhiều về câu hỏi trắc nghiệm phần này. Giải pháp cũ thường làm là cho nhiều bài tập làm tự luận nhiều để giúp học sinh hiểu bài. Trong thực tế bài tập ở dạng trắc nghiệm giúp kiểm tra được rất nhiều kiến thức nhiều câu hỏi mang tính chất phát huy tính thông minh khả năng phán đoán của học sinh. Nhiều câu hỏi mang tính thực tế đòi hỏi học sinh phải hiểu biết thực tế có kĩ năng thực tế làm theo kiểu thông minh ngắn gọn thì học sinh lại đi giải tự luận dài dòng. 5. Sự cần thiết phải áp dụng giải pháp sáng kiến Câu hỏi .