tailieunhanh - Thực trạng phối hợp nhà trường và gia đình trong giáo dục tính tự lập cho trẻ 3-4 tuổi tại một số trường mầm non Hà Nội

Tính tự lập là một trong những phẩm chất quan trọng cần được giáo dục ngay từ thuở nhỏ. Để giáo dục tính tự lập cho trẻ 3-4 tuổi đạt hiệu quả, cần thiết phải phối hợp giữa nhà trường và gia đình. Bài viết trình bày thực trạng phối hợp nhà trường và gia đình trong giáo dục tính tự lập cho trẻ 3-4 tuổi tại một số trường mầm non Hà Nội. | HNUE JOURNAL OF SCIENCE DOI Educational Sciences 2022 Volume 67 Issue 4A pp. 169-179 This paper is available online at http THỰC TRẠNG PHỐI HỢP NHÀ TRƯỜNG VÀ GIA ĐÌNH TRONG GIÁO DỤC TÍNH TỰ LẬP CHO TRẺ 3 - 4 TUỔI TẠI MỘT SỐ TRƯỜNG MẦM NON HÀ NỘI Nguyễn Thị Nhung Phòng Tổ chức Hành chính Trường Cao đẳng Sư phạm Trung ương Tóm tắt. Tính tự lập là một trong những phẩm chất quan trọng cần được giáo dục ngay từ thuở nhỏ. Để giáo dục tính tự lập cho trẻ 3-4 tuổi đạt hiệu quả cần thiết phải phối hợp giữa nhà trường và gia đình. Kết quả khảo sát thực trạng cho thấy sự phối hợp này còn nhiều hạn chế nội dung giáo dục tính tự lập chưa được giáo viên và phụ huynh chú ý các hình thức phối hợp còn chưa được đa dạng. Quá trình phối hợp bị chi phối chủ yếu bởi các yếu tố ảnh hưởng như nhận thức của giáo viên về vai trò của giáo dục tính tự lập đối với sự phát triển của trẻ sự đồng thuận của cha mẹ về công tác phối hợp giáo dục tính tự lập cho trẻ. Một số biện pháp được đề xuất nhằm cải thiện thực trạng phối hợp Nhà trường và gia đình trong giáo dục tính tự lập cho trẻ. Từ khóa tính tự lập trẻ 3-4 tuổi giáo dục tính tự lập phối hợp nhà trường và gia đình trường mầm non. 1. Mở đầu Tính tự lập là một trong những đức tính quý báu của con người đó cũng là một phẩm chất nhân cách của mỗi cá nhân. Trẻ 3 - 4 tuổi là giai đoạn đầu tiên trong quá trình hình thành nhân cách ngay trong giai đoạn này nếu được giáo dục tính tự lập sẽ giúp trẻ hình thành nền tảng cho sự phát triển nhân cách về sau. Tính tự lập giúp trẻ luôn tự tin làm chủ được bản thân mình trong hoạt động và giao tiếp. Theo các nhà nghiên cứu Bandura 1 Guxova 2 Lê Thị Huyên 3 Nguyễn Hồng Thuận 4 Nguyễn Ánh Tuyết 5 trẻ 3 - 4 tuổi tính tự lập đã được hình thành. Ở trẻ đã xuất hiện nhu cầu mong muốn tự khẳng định khả năng của mình trong nhiều hoạt động ăn ngủ chơi học. Trẻ có thể tự làm được một số công việc trong những hoạt động hàng ngày. Trẻ có sự cố gắng đạt được kết quả trong .