tailieunhanh - Tích hợp giáo dục hòa nhập trong chương trình giáo dục mầm non: Xu hướng trên thế giới và bài học kinh nghiệm cho Việt Nam

Bài viết Tích hợp giáo dục hòa nhập trong chương trình giáo dục mầm non: Xu hướng trên thế giới và bài học kinh nghiệm cho Việt Nam đề cập đến vấn đề giáo dục hòa nhập và tích hợp giáo dục hòa nhập trong chương trình giáo dục mầm non. Trên cơ sở những nghiên cứu lí luận tổng quan về tích hợp chương trình giáo dục hòa nhập trên thế giới, đề xuất bài học và khuyến nghị cho đào tạo giáo viên mầm non trong thực tiễn. | HNUE JOURNAL OF SCIENCE DOI Educational Sciences 2022 Volume 67 Issue 4A pp. 110-119 This paper is available online at http TÍCH HỢP GIÁO DỤC HÒA NHẬP TRONG CHƯƠNG TRÌNH GIÁO DỤC MẦM NON XU HƯỚNG TRÊN THẾ GIỚI VÀ BÀI HỌC KINH NGHIỆM CHO VIỆT NAM Hoàng Thị Nho1 và Nguyễn Thị Cẩm Bích2 1 Khoa Các Khoa học Giáo dục Trường Đại học Giáo dục Đại học Quốc gia Hà Nội 2 Viện Khoa học Giáo dục Việt Nam Tóm tắt. Chương trình giáo dục là một trong những yếu tố tác động đến chất lượng giáo dục đáp ứng mục tiêu giáo dục. Một chương trình giáo dục có tính hòa nhập là chương trình giáo dục cho tất cả trẻ em bao gồm giới tính và dân tộc sự đa dạng về khả năng và nhu cầu học tập cấu trúc và giá trị gia đình tình trạng kinh tế xã hội và tôn giáo. Bài viết này đề cập đến vấn đề giáo dục hòa nhập và tích hợp giáo dục hòa nhập trong chương trình giáo dục mầm non. Trên cơ sở những nghiên cứu lí luận tổng quan về tích hợp chương trình giáo dục hòa nhập trên thế giới đề xuất bài học và khuyến nghị cho đào tạo giáo viên mầm non trong thực tiễn. Từ khóa giáo dục mầm non giáo dục hòa nhập quyền tham gia tiếp cận đa văn hóa. 1. Mở đầu Giáo dục mầm non GDMN là cấp học đầu tiên trong hệ thống giáo dục quốc dân đặt nền móng cho sự phát triển toàn diện con người Việt Nam thực hiện việc nuôi dưỡng chăm sóc giáo dục trẻ em từ 03 tháng tuổi đến 06 tuổi. Mục tiêu chung của GDMN là GDMN nhằm phát triển toàn diện trẻ em về thể chất tình cảm trí tuệ thẩm mỹ hình thành yếu tố đầu tiên của nhân cách chuẩn bị cho trẻ em vào học lớp một. Điều 23 Luật Giáo dục 2019 . Trong đó Chương trình GDMN là một trong những yếu tố đảm bảo thực hiện mục tiêu chung mà Luật Giáo dục đã đề ra 1 . Nâng cao chất lượng GDMN là một trong những khuyến nghị để các quốc gia đóng góp vào hỗ trợ công bằng ngăn ngừa thất bại học đường và mang lại lợi ích cho những người học có hoàn cảnh khó khăn OECD 2012b . GDMN được hướng dẫn theo khung các mục tiêu chung kết hợp giữa giáo dục và sức .