tailieunhanh - Sáng kiến kinh nghiệm THCS: Phát huy tính tích cực, chủ động của học sinh trong giảng dạy Số học 6

Sáng kiến kinh nghiệm THCS "Phát huy tính tích cực, chủ động của học sinh trong giảng dạy Số học 6" được thực hiện với mục đích nâng cao chất lượng học thực chất của học sinh. Học sinh chủ động nắm kiến thức, có kỹ năng tự học, tự nghiên cứu. Xây dựng cho học sinh có thói quen học bài, tự ôn tập. Đề ra các bước đi cần thiết cho một số dạng bài trong quá trình dạy một số bài cụ thể. Mời các bạn cùng tham khảo sáng kiến! | SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM PHẦN I MỞ ĐẦU LÍ DO CHỌN ĐỀ TÀI. Ngày nay trong quá trình công nghiệp hoá hiện đại hoá đất nước chiến lược con người có vai trò quan trọng hơn bao giờ hết. Cùng với sự phát triển vượt bậc của công nghệ thông tin những người chủ tương lai của đất nước phảu thực sự có đủ tri thức khoa học kỹ thuật để có thể tiếp cận và tiếp ứng trong sự phát triển của đất nước. Đối với nước ta đầu tư cho giáo dục chính là đầu tư cho sự phát triển vì thế giáo dục Việt Nam hướng tới giáo dục con người toàn diện cả 5 mặt Đức trí lao thể mỹ những con người đủ tài đức xây dựng nước nhà trong thời đại mới đưa nước nhà tiến kịp sự phát triển của thế giới. Căn cứ vào mục tiêu giáo dục của ngành căn cứ vào thực tiễn giảng dạy ở địa phương và công tác giáo dục của trường THCS Mạo Khê II là một giáo viên dạy bộ môn Toán tôi muốn góp sức nhỏ bé của mình vào sự nghiệp đào tạo thế hệ trẻ thực hiện lời mong mỏi của Bác Hồ Đưa nền khoa học kỹ thuật của nước nhà tiến lên ngang tầm với bạn bè năm châu MỤC ĐÍCH NGHIÊN CỨU. Trong trường THCS học sinh được học rất nhiều môn khoa học khác nhau. Môn Toán là một môn học khó đòi hỏi kỹ năng tư duy và chính xác cao. Nhằm nâng cao chất lượng học tập cho học sinh tôi mạnh dạn nghiên cứu chuyên đề Phát huy tính tích cực chủ động của học sinh trong giảng dạy Số học 6 với mục đích Nâng cao chất lượng học thực chất của học sinh. Học sinh chủ động nắm kiến thức có kỹ năng tự học tự nghiên cứu. Xây dựng cho học sinh có thói quen học bài tự ôn tập. Xây dựng và thống nhất chung phương pháp dạy trong cả khối. Đề ra các bước đi cần thiết cho một số dạng bài trong quá trình dạy một số bài cụ thể. Dạy học kết hợp với giáo dục ý thức động cơ học tập cho học sinh. THỜI GIAN ĐỊA ĐIỂM. Dựa vào hướng dẫn chung của ngành về phương pháp dạy học theo hướng đổi mới. Dựa vào kinh nghiệm của bạn thân dựa vào việc đánh giá rút 1 Trần Thu Thương Trường THCS Mạo Khê II SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM kinh nghiệm thông qua các tiết dự giờ Đồng thời năm học 2007 .