tailieunhanh - Sáng kiến kinh nghiệm THPT: Tăng cường hứng thú và tập trung của học sinh trong các tiết luyện tập môn Hóa học 11 THPT bằng các trò chơi

Sáng kiến kinh nghiệm THPT "Tăng cường hứng thú và tập trung của học sinh trong các tiết luyện tập môn Hóa học 11 THPT bằng các trò chơi" có mục đích nghiên cứu nhằm đưa ra nguyên tắc thiết kế một số trò chơi hóa học, qui trình thiết kế và hướng dẫn sử dụng một số lệnh trong Powerpoint để hỗ trợ cho thiết kế. Tổ chức được các tiết dạy có lồng ghép trò chơi vào bài giảng. Mời các bạn cùng tham khảo. | 1 MỤC LỤC 1. Mở đầu . Lí do chọn đề tài Mục đích dạy học ngày nay ở nước ta và trên thế giới không chỉ dừng lại ở việc truyền thụ cho học sinh những tri thức kỹ năng mà loài người đã tích lũy được trước đây mà còn đặc biệt quan tâm đến việc bồi dưỡng cho học sinh năng lực sáng tạo ra những tri thức mới phương pháp mới cách giải quyết vấn đề mới phù hợp với hoàn cảnh của mỗi đất nước mỗi dân tộc. Vì lẽ đó người giáo viên cần phải nghiên cứu cải thiện chất lượng dạy học. Để học sinh học tập tích cực chủ động lĩnh hội kiến thức trong giờ học thì đòi hỏi phải có sự tập trung và hứng thú. Đối tượng học sinh THPT ngày nay với sự bùng nổ của thông tin truyền hình tâm lí lứa tuổi các em thường bị tri phối rất nhiều trong việc học. Nhiều em thấy việc học không hấp dẫn lí thú dẫn đến chán nản kết quả học tập không với môn hóa học được đánh giá là môn học khó thì sự tập trung còn khó khăn hơn. Đặc biệt ở các tiết luyện tập cuối chương thường là giáo viên ôn tập cũng cố lí thuyết sau đó hướng dẫn học sinh làm bài tập theo mô tuýp dễ dẫn đến nhàm chán cho học sinh. Theo Comenxki ông tổ của nền sư phạm cận đại Muốn người học tiếp thu nhanh chóng và hứng thú tốt nhất là người dạy phải biết dùng ngôn ngữ càng vui nhộn hài hước càng tốt. Quá trình học sinh tự mình khám phá vận dụng kiến thức không phải lúc nào cũng thuận lợi và dễ dàng . Một câu hỏi đặt ra tại sao không lợi dụng khả năng gây nghiện trò chơi để truyền đạt nội dung học Các trò chơi này có sự lồng nghép kiến thức liên quan đến môn học sẽ có tác dụng tốt cho học sinh trong việc tích cực học tập. Đặc biệt trong độ tuổi này các em luôn muốn được thể hiện sự hiểu biết của mình trước bạn bè. Để tạo ra những trò chơi mang tính giáo dục và gây được động cơ hứng thú người dạy không chỉ cần chú ý đến nội dung khoa học mà quan trọng hơn là việc ứng dụng CNTT để thiết kế nên các thể thức trò chơi hay hấp dẫn. Tuy nhiên việc ứng dụng CNTT vào trong dạy học hóa học còn nhiều hạn chế. Đặt biệt là sử dụng CNTT để thiết

• Sáng kiến kinh nghiệm
• Sáng kiến kinh nghiệm THPT
• Sáng kiến kinh nghiệm
• Sáng kiến kinh nghiệm Hóa học
• Các tiết luyện tập môn Hóa 11
• Nguyên tắc thiết kế trò chơi hóa học
• Phương pháp dạy học Hóa 11
• Sáng kiến kinh nghiệm quản lý
• Hoạt động trải nghiệm sáng tạo
• Sáng kiến của trường THPT chuyên Phan Bội Châu
• Sáng kiến kinh nghiệm môn Lịch sử
• Truyền thụ kiến thức cơ bản môn Lịch sử
• Sáng kiến của trường THPT Sáng Sơn
• Sáng kiến kinh nghiệm môn Toán lớp 12
• Phần mềm Zipgrade chấm trắc nghiệm
• Ứng dụng máy tính cầm tay
• Bài tập toán trắc nghiệm thi THPT quốc gia
• Sáng kiến kinh nghiệm dự thi cấp tỉnh
• Sáng kiến kinh nghiệm THPT môn Ngữ văn
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 10
• Truyện An Dương Vương
• Sáng kiến kinh nghiệm môn Toán
• Hoạt động trải nghiệm sáng tạo môn Toán
• Vai trò của hoạt động trải nghiệm sáng tạo
• Sáng kiến kinh nghiệm THPT môn Địa lí
• Sáng kiến kinh nghiệm Vật lí
• Giáo dục STEM
• Sáng kiến kinh nghiệm môn GDCD
• Công dân với kinh tế
• Sáng kiến kinh nghiệm Địa lớp 12
• Sản xuất kinh doanh
• Địa lí Công nghiệp
• Sản xuất kinh doanh hàng hóa
• Giáo dục ý thức
• Sáng kiến kinh nghiệm môn Ngữ Văn
• Trường THPT Chu Văn An
• Chương trình trải nghiệm sáng tạo
• Mô hình trồng rau trong nhà màng
• Sáng kiến kinh nghiệm THPT môn Văn
• Sáng kiến kinh nghiệm Ngữ văn lớp 11
• Tác phẩm Chí Phèo
• Nhà văn Nam Cao
• Xây dựng hệ thống kiến thức bằng sơ đồ tư duy
• Ôn thi tốt nghiệp THPT môn GDCD
• Đặc trưng của truyền thuyết
• Văn học dân gian
• Sáng kiến kinh nghiệm Chủ nhiệm
• Công tác chủ nhiệm lớp
• Sáng kiến của trường THPT Quỳ Hợp 3
• Nâng cao chất lượng bồi dưỡng học sinh giỏi
• Sáng kiến kinh nghiệm trường THPT Việt Đức
• Sáng kiến kinh nghiệm THPT môn Anh
• Vận dụng kiến thức tích hợp
• Preserving The Environmen
• Tiếng Anh 10 thí điểm
• Sáng kiến kinh nghiệm môn Vật lí
• Bồi dưỡng năng lực sáng tạo
• Khúc xạ ánh sáng
• Dạy học tích hợp
• Sáng kiến kinh nghiệm Lịch sử
• Sáng kiến kinh nghiệm Ngoại ngữ
• Sáng kiến kinh nghiệm Giáo dục công dân
• Sáng kiến kinh nghiệm môn Toán học
• Sáng kiến kinh nghiệm môn Vật lý
• Sáng kiến kinh nghiệm môn Địa lí
• Phương pháp dạy học tích hợp
• Xây dựng kế hoạch tổ chức ôn thi môn GDCD
• Hoạt động dạy học ôn thi THPT Quốc gia
• Trường THPT Nguyễn Xuân Ôn
• Quản lý giáo dục
• Ôn thi THPT Quốc gia môn Ngữ văn
• Trường THPT Trần Phú
• Phân loại đúng lực học
• Xây dựng kế hoạch ôn tập khoa học
• Sáng kiến kinh nghiệm môn Tin học
• Dự đoán kết quả kỳ thi THPT
• Ngôn ngữ lập trình Python
• Sáng kiến kinh nghiệm môn Địa
• Kinh nghiệm hướng dẫn ôn thi môn Địa lí
• Kỹ năng thực hành Địa lí
• Ôn thi THPT quốc gia môn Địa lý
• Các dạng câu hỏi trắc nghiệm kỹ năng