tailieunhanh - Phát triển năng lực tự học cho sinh viên lào ngành công nghệ thông tin tại trường Đại học Hùng Vương trong cuộc cách mạng công nghiệp 4.0

Bài viết Phát triển năng lực tự học cho sinh viên lào ngành công nghệ thông tin tại trường Đại học Hùng Vương trong cuộc cách mạng công nghiệp trình bày thực trạng tự học và một số biện pháp phát triển năng lực tự học cho sinh viên Lào ngành công nghệ thông tin tại trường Đại học Hùng Vương. | PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC TỰ HỌC CHO SINH VIÊN LÀO NGÀNH CÔNG NGHỆ THÔNG TIN TẠI TRƯỜNG ĐẠI HỌC HÙNG VƯƠNG TRONG CUỘC CÁCH MẠNG CÔNG NGHIỆP Nguyễn Thị Hảo1 Nguyễn Kiên Trung2 Tóm tắt Cuộc cách mạng công nghiệp lần thứ 4 cách mạng công nghiệp đang ảnh hưởng trực tiếp đến từng cá thể gia đình doanh nghiệp và đặc biệt chịu ảnh hưởng lớn nhất chính là môi trường giáo dục. Trong cuộc cách mạng này đòi hỏi con người càng phải năng động hơn phải chủ động học hỏi không ngừng đón đầu xu hướng thậm chí sáng tạo ra xu hướng. Mỗi sinh viên cần phải phát huy năng lực tự học tự nghiên cứu để bắt nhịp với xu thế. Trong bài viết này nhóm tác giả trình bày thực trạng tự học và một số biện pháp phát triển năng lực tự học cho sinh viên Lào ngành công nghệ thông tin tại trường Đại học Hùng Vương. Từ khóa Năng lực Tự học Năng lực tự học Cách mạng công nghiệp . 1. Mở đầu Trong bối cảnh toàn cầu hóa và nền kinh tế tri thức thế giới ngày nay đang thay đổi rất nhanh chóng về mọi mặt nhiều tri thức vừa ra đời chưa bao lâu đã nhanh chóng trở nên lạc hậu và con người không ngừng tìm tòi phát hiện ra những tri thức mới để đáp ứng yêu cầu của thời đại. Theo đó lí luận dạy học hiện đại chỉ rõ người thầy từ nhiệm vụ truyền thụ tri thức chuyển sang làm nhiệm vụ định hướng tổ chức dạy cách học cho người học. Người học phải chủ động tích cực chiếm lĩnh tri thức. Vai trò của tự học là rất quan trọng Tự học là chìa khóa vàng càng cần được mài sáng thêm trong giai đoạn công nghiệp hóa hiện đại hóa đất nước ta thế kỉ XXI. Nhiệm vụ dạy học hiện nay là Dạy cho thanh niên học nắm lấy kiến thức một cách tự lực. Như vậy rõ ràng là tự học là đòi hỏi tất yếu khách quan không thể thiếu được trong quá trình học tập 2 . Phải tạo cho người học có thói quen tự học thường xuyên tự học suốt đời để đáp ứng những đòi hỏi của công việc trong tương lai. Hiện tại trường Đại học Hùng Vương ĐHHV đào tạo các ngành bao gồm cả sinh viên SV Việt Nam và SV quốc tế. SV học tập tại trường được quan tâm tạo điều kiện tốt nhất

• Giáo dục học
• Năng lực tự học
• Cách mạng công nghiệp 4 0
• Môi trường giáo dục
• Phát huy năng lực tự học
• Lí luận dạy học hiện đại
• Phát triển năng lực tự học
• Sinh viên sư phạm
• Năng lực nhận thức
• Năng lực siêu nhận thức
• Năng lực tình cảm
• Khung đánh giá năng lực tự học
• Năng lực tự học môn Tin học
• Chương trình Giáo dục phổ thông
• Rèn luyện năng lực tự học
• Phát triển năng lực tự học tin học
• Luận văn Thạc sĩ Tâm lý học
• Đánh giá năng lực giảng dạy
• Tự đánh giá năng lực giảng dạy
• Năng lực giảng dạy của giáo viên
• Thực trạng tự đánh giá năng lực
• Giải pháp tự đánh giá năng lực
• Tạp chí Giáo dục
• Bài viết về giáo dục
• Năng lực tạo động lực
• Hình thành năng lực tự học
• Năng lực tự học của học sinh
• Hướng dẫn học sinh tự học
• Dao động của con lắc đơn
• con lắc đơn
• Thiết kế các hoạt động tự học cho học sinh
• Hoạt động tự học của học sinh
• Tự học theo chủ đề môn Hóa học
• Đánh giá năng lực tự học của học sinh
• Khung năng lực tự học môn Hóa học
• Phát triển năng lực tự học của học sinh
• Tư duy hóa học
• Bài tập hóa học
• Bồi dưỡng năng lực tự học cho học sinh
• Phát triển khả năng vận dụng kiến thức
• Năng lực tự chủ của người học ngoại ngữ
• Khái niệm năng lực tự chủ người học
• Nâng cao năng lực tự chủ người học
• Kỹ năng ngôn ngữ của người học
• Khả năng thúc đẩy quá trình học tập
• Học tập điện tử
• Hệ thống năng lực tự học
• Kĩ năng định hướng hoạt động tự học
• Kĩ năng tự kiểm tra hoạt động tự học
• Máy vi tính
• Lượng tử ánh sáng
• Dạy học môn Vật lí 12
• Phát triển được năng lực tự học của học sinh
• Phần mềm tra cứu
• Bồi dưỡng năng lực tự học
• Kiến thức hóa học
• Phát triển năng lực tự học hóa học
• Thiết kế tài liệu tự học
• Tài liệu tự học có hướng dẫn theo môđun
• Phát triển năng lực tự học của sinh viên
• Phương pháp dạy học Hóa học
• Môđun dạy học
• Educational science
• Chương trình dạy học
• Tài liệu tự học có hướng dẫn
• Năng lực tự nghiên cứu
• Sinh viên sư phạm tiểu học
• Phân môn Tiếng Việt
• Phương pháp tự học
• Kỹ năng tự học
• Tạp chí khoa học
• Nâng cao năng lực tự học
• Học sinh trường phổ thông dân tộc nội trú
• Chương trình Sinh học 10
• Học liệu điện tử
• Nguyên tố nhóm VIIA
• Cấu trúc của năng lực tự học
• Học sinh trung học phổ thông
• Phương pháp phát triển năng lực tự học
• Học sinh trung học cơ sở
• Giáo dục phổ thông
• Năng lực tự học của sinh viên
• Chủ nghĩa Mác – Lê Nin
• Giáo dục đại học
• Khoa học giáo dục
• Quản lý giáo dục
• Năng lực tự chủ
• Năng lực tự chủ trong học tập
• Năng lực tự chủ trong việc học tiếng Anh
• Nâng cao năng lực tự học cho sinh viên
• Năng lực tự học tiếng Nhật
• Tiếng Nhật thương mại
• Giáo dục ngoại ngữ
• Bài tập tự học
• Phản ứng oxi hóa khử
• Bồi dưỡng năng lực tự học hóa học
• Phương pháp dạy và học hiệu quả
• Môn hóa học
• Đổi mới phương pháp dạy học
• Phát triển năng lực của học sinh
• Phát triển năng lực tự học cho sinh viên
• Kĩ năng tự học của sinh viên
• Sinh viên ngành sinh học
• Lí luận dạy học sinh học
• Học văn bản tự sự
• Dạy văn bản tự sự
• Trường phổ thông
• Năng lực đọc hiểu văn bản tự sự
• Mô hình phát triển năng lực
• Kỹ năng dạy học
• Phát huy năng lực tự học của học sinh
• Hình thành năng lực tự lực cho học sinh
• Kinh nghiệm giảng dạy học sinh
• Sáng kiến kinh nghiệm môn Sinh học
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 6
• Sáng kiến kinh nghiệm