tailieunhanh - Sáng kiến kinh nghiệm THPT: Vận dụng phương pháp đóng vai vào dạy học văn bản Truyện An Dương Vương và Mị Châu - Trọng Thủy trong chương trình Ngữ văn 10 (tập 1)

Đề tài hướng đến mục đích vận dụng phương pháp đóng vai vào dạy học tác phẩm Truyện An Dương Vương và Mị Châu - Trọng Thủy nhằm hình thành và phát triển khả năng “đóng vai” cho học sinh, khơi dậy niềm đam mê, hứng thú với môn học, góp phần nâng cao chất lượng dạy học Ngữ Văn ở trường THPT. | SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO NGHỆ AN Đơn vị Trường THPT Phan Đăng Lưu SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM Đề tài Vận dụng phương pháp đóng vai vào dạy học văn bản Truyện An Dương Vương và Mị Châu - Trọng Thủy trong chương trình Ngữ Văn 10 tập 1 Môn Ngữ Văn Người thực hiện Phan Thị Phương Điện thoại 0944184038 Có đính kèm Mô hình Phần mềm Phim ảnh Hiện vật khác NĂM HỌC 2021-2022 BẢNG QUY ƯỚC VIẾT TẮT PPĐV Phương pháp đóng vai PPDH Phương pháp dạy học GV Giáo viên HS Học sinh ĐC Đối chứng TN Thực nghiệm PP Phương pháp SGK Sách giáo khoa NXB Nhà xuất bản THPT Trung học phổ thông HĐXX Hội đồng xét xử MỤC LỤC Trang ĐẶT VẤN ĐỀ .1 1. Lí do chọn đề tài .1 2. Mục đích nghiên cứu . 2 3. Đối tượng và nhiệm vụ nghiên cứu 2 . Đối tượng nghiên cứu .2 . Nhiệm vụ nghiên cứu 2 4. Phạm vi khảo sát .2 5. Phương pháp nghiên cứu .2 6. Đóng góp của đề tài . .3 7. Tính mới của đề tài .3 8. Cấu trúc của đề tài .4 CHƯƠNG I. CƠ SỞ KHOA HỌC CỦA ĐỀ TÀI .5 . Cơ sở lí luận . .5 . Phương pháp dạy học tích cực . 5 . Khái niệm phương pháp đóng vai và vai trò của phương pháp đóng vai trong dạy học Ngữ Văn ở trường THPT 6 . Cơ sở thực tiễn . 9 . Thực trạng dạy học môn Ngữ Văn . 9 . Thực trạng nhận thức của giáo viên về việc vận dụng phương pháp đóng vai vào dạy học Ngữ Văn ở trường THPT . 10 . Mức độ vận dụng PPĐV của GV trong dạy học Ngữ Văn ở trường . Mức độ hứng thú của HS đối với các phương pháp dạy học của giáo CHƯƠNG II. VẬN DỤNG PHƯƠNG PHÁP ĐÓNG VAI VÀO DẠY HỌC VĂN BẢN TRUYỆN AN DƯƠNG VƯƠNG VÀ MỊ CHÂU - TRỌNG THỦY . Các nguyên tắc vận dụng phương pháp đóng vai vào dạy học cho HS .14 . Phương pháp đóng vai phải đảm bảo mục tiêu dạy học .14 . Phương pháp đóng vai phải đảm bảo khai thác kiến thức cơ bản trọng tâm .14 . Phương pháp đóng vai phải đảm bảo tính khả thi 15 . Phương pháp đóng vai đảm bảo tính tích cực chủ động .15 . Phương pháp đóng vai phải đảm bảo nguyên tắc tự nguyện 15 Một số hình thức đóng vai trong dạy học .

• Sáng kiến kinh nghiệm
• Sáng kiến kinh nghiệm
• Sáng kiến kinh nghiệm THPT
• Sáng kiến kinh nghiệm môn Ngữ văn
• Phương pháp đóng vai vào dạy học
• Truyện An Dương Vương và Mị Châu
• Cách viết sáng kiến kinh nghiệm
• Phương pháp viết sáng kiến kinh nghiệm
• Kỹ năng viết sáng kiến kinh nghiệm
• Kinh nghiệm viết sáng kiến kinh nghiệm
• Mục đích viết sáng kiến kinh nghiệm
• Sáng kiến kinh nghiệm THCS
• Sáng kiến kinh nghiệm môn Địa lý
• Sáng kiến kinh nghiệm môn lịch sử
• Sáng kiến kinh nghiệm môn Hóa học
• Sáng kiến kinh nghiệm môn Sinh học
• Cải tiến sáng kiến kinh nghiệm
• Bài giảng Cải tiến sáng kiến kinh nghiệm
• Đề tài sáng kiến kinh nghiệm
• Đánh giá cải tiến sáng kiến kinh nghiệm
• Xét chọn cải tiến sáng kiến kinh nghiệm
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 5
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học lớp 5
• Sáng kiến kinh nghiệm dạy tiếng việt lớp 5
• Sáng kiến kinh nghiệm dạy tiếng việt hiệu quả
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 1
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học lớp 1
• Sáng kiến kinh nghiệm viết chính tả
• Sáng kiến kinh nghiệm chính tả lớp 1
• Sáng kiến kinh nghiệm dạy phát âm chuẩn
• Sáng kiến kinh nghiệm rèn luyện kĩ năng sống
• Đề cương viết sáng kiến kinh nghiệm
• Dàn bài sáng kiến kinh nghiệm
• Mô hình sáng kiến kinh nghiệm
• Nội dung sáng kiến kinh nghiệm
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 3
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học lớp 3
• Sáng kiến kinh nghiệm tự nhiên xã hội lớp 3
• Sáng kiến dạy học môn tự nhiên xã hội
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 2
• Phương pháp dạy học
• Kinh nghiệm cho giáo viên
• Dạy học môn Tập viết lớp 2
• Bí quyết giảng dạy môn Tập viết
• Sáng kiến kinh nghiệm THPT môn Ngữ văn
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 10
• Hoạt động trải nghiệm sáng tạo
• Truyện An Dương Vương
• Sáng kiến kinh nghiệm quản lý
• Sáng kiến của trường THPT chuyên Phan Bội Châu
• Sáng kiến kinh nghiệm môn Toán
• Hoạt động trải nghiệm sáng tạo môn Toán
• Vai trò của hoạt động trải nghiệm sáng tạo
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 4
• Sáng kiến đổi mới phương pháp dạy
• Kinh nghiệm dạy Địa
• Sử dụng bản đồ
• Địa lí lớp 5
• Vấn đề viết sáng kiến kinh nghiệm
• Vấn đề cơ bản
• Sáng kiến kinh nghiệm mầm non
• Sáng kiến kinh nghiệm trung học
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiếng Anh lớp 6
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 6
• Sáng kiến kinh nghiệm giảng dạy Anh Văn 6
• Kết hợp trò chơi trong giảng dạy
• Kinh nghiệm viết sáng kiến
• Chỉ đạo hoạt động giáo dục
• Hướng dẫn cách viết sáng kiến
• Sáng kiến kinh nghiệm giáo dục
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiếng Việt Tiểu học
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiếng Việt lớp 3
• Sáng kiến kinh nghiệm toán lớp 3
• Rèn kỹ năng đọc
• Sáng kiến kinh nghiệm toán lớp 1
• Phương pháp học toán lớp 1
• Cách giải toán về đơn vị
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học lớp 2
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiếng Việt lớp 2
• Tiếng Việt lớp 2
• Kỹ năng kể chuyện lớp 2
• Sáng kiến Tiếng Việt lớp 2
• Sáng kiến kinh nghiệm toán lớp 2
• Môn toán lớp 2
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học lớp 4
• Sáng kiến kinh nghiệm dạy toán lớp 4
• Phương pháp dạy phân số lớp 4
• Giải pháp rèn luyện kỹ năng giải toán lớp 4