tailieunhanh - Luận văn Thạc sĩ Quản lý giáo dục: Quản lý hoạt động kiểm tra đánh giá kết quả học tập của học sinh theo tiếp cận năng lực tại các trường Trung học Phổ thông thị xã Bến Cát tỉnh Bình Dương

Luận văn "Quản lý hoạt động kiểm tra đánh giá kết quả học tập của học sinh theo tiếp cận năng lực tại các trường Trung học Phổ thông thị xã Bến Cát tỉnh Bình Dương" được hoàn thành với mục tiêu nhằm xác định thực trạng quản lý hoạt động kết tra đánh giá kết quả học tập của học sinh theo tiếp cận năng lực ở các trường THPT thị xã Bến Cát, tỉnh Bình Dương; từ đó đề xuất một số biện pháp nâng cao hiệu quả quản lý hoạt động kết tra đánh giá kết quả học tập. | ỦY BAN NHÂN DÂN TỈNH BÌNH DƯƠNG TRƯỜNG ĐẠI HỌC THỦ DẦU MỘT HUỲNH NGỌC THIỆN MSHV 1681401140043 QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ HỌC TẬP CỦA HỌC SINH THEO HƯỚNG TIẾP CẬN NĂNG LỰC TẠI CÁC TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG THỊ XÃ BẾN CÁT TỈNH BÌNH DƯƠNG CHUYÊN NGÀNH QUẢN LÝ GIÁO DỤC MÃ SỐ 8140114 LUẬN VĂN THẠC SỸ Bình Dương 2018 ỦY BAN NHÂN DÂN TỈNH BÌNH DƯƠNG TRƯỜNG ĐẠI HỌC THỦ DẦU MỘT HUỲNH NGỌC THIỆN MSHV 1681401140043 QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ HỌC TẬP CỦA HỌC SINH THEO HƯỚNG TIẾP CẬN NĂNG LỰC TẠI CÁC TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG THỊ XÃ BẾN CÁT TỈNH BÌNH DƯƠNG CHUYÊN NGÀNH QUẢN LÝ GIÁO DỤC MÃ SỐ 8140114 LUẬN VĂN THẠC SỸ NGƯỜI HƯỚNG DẪN KHOA HỌC TS. LƯƠNG THỊ HỒNG GẤM Bình Dương 2018 UBND TỈNH BÌNH DƯƠNG CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM TRƯỜNG ĐẠI HỌC THỦ DẦU MỘT Độc lập Tự do Hạnh phúc Bình Dương ngày 25 tháng 12 năm 2018 NHẬN XÉT CỦA NGƯỜI HƯỚNG DẪN KHOA HỌC 1. Họ và tên học viên Huỳnh Ngọc Thiện Khoá 2016-2018 2. Chu Mã ngành 60140114 3. Đề tài nghiên cứu Quản lý hoạt động kiểm tra đánh giá kết quả học tập của học sinh theo tiếp cận năng lực tại các trường Trung học Phổ thông thị xã Bến Cát tỉnh Bình Dương 4. Họ v t ườ ướng dẫn khoa họ T ỹ Lươ T ị Hồng Gấm 5. Nội dung nhận xét - K t cấu luậ vă đ mb ơ b n theo yêu cầu của luậ vă t ạc sỹ chuyên ngành qu n lý giáo d c. - X đị đề tài nghiên cứu t đề t x định rõ ràng và được ơ ở lý luận và thực tiễn của việc lựa chọ đề tài. - M c tiêu nghiên cứ đượ x định c thể và phù hợp với kh ă t ực hiện của học viên. - P ươ p p ứu bi t sử d ng k t hợp các p ươ p p nghiên cứ đị ượ v định tính phù hợp với chuyên ngành qu n lý giáo d c. - K t qu nghiên cứu có giá trị khoa học và thực tiễn cao. - T độ làm việc của học viên nghiêm túc chủ động và tích cực có ă lực tự học tự nghiên cứu tác phong nghiên cứu khoa học. 6. K t luậ đồng ý cho học viên b o vệ luậ vă trước Hộ đồng khoa học. NGƯỜI HƯỚNG DẪN Lương Thị Hồng Gấm LỜI CAM ĐOAN Tôi xin cam đ a đâ ô trì ứu tôi tự ti n hành làm các số liệ tư ệ được sử d ng nghiên