tailieunhanh - Giáo án môn Toán lớp 10 sách Chân trời sáng tạo - Chuyên đề 3: Bài 4

Giáo án môn Toán lớp 10 sách Chân trời sáng tạo - Chuyên đề 3: Bài 4 được biên soạn với mục tiêu nhằm giúp học sinh nhận biết được đường conic là giao của mặt phẳng với mặt nón; nêu được định nghĩa chung của đường conic theo tiêu điểm, đường chuẩn và tâm sai; phân loại được đường conic theo giá trị tâm sai; . Mời các bạn cùng tham khảo! | Ngày soạn 17 08 2022 CHUYÊN ĐỀ 3 BÀI 4 TÍNH CHẤT CHUNG CỦA BA ĐƯỜNG CONIC Thời gian thực hiện 02 tiết I. MỤC TIÊU 1. Năng lực Năng lực tư duy và lập luận toán học - Nhận biết được đường conic là giao của mặt phẳng với mặt nón. - Nêu được định nghĩa chung của đường conic theo tiêu điểm đường chuẩn và tâm sai. - Phân loại được đường conic theo giá trị tâm sai. Năng lực mô hình hóa toán học - Xác định tâm sai và tọa độ một tiêu điểm có mô hình đường conic hoặc của một vật thể có dạng hình conic. - Lập được phương trình của một đường conic khi biết tọa độ tiêu điểm phương trình đường chuẩn và giá trị tâm sai. - Giải quyết được bài toán thực tế liên quan. 2. Phẩm chất - Tích cực hoạt động cá nhân hoạt động nhóm. - Khách quan công bằng đánh giá chính xác bài làm của nhóm mình và nhóm bạn. - Tự giác hoàn thành công việc mà bản thân được phân công phối hợp với thành viên trong nhóm để hoàn thành nhiệm vụ. II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU 1. Về phía giáo viên Thước thẳng có chia khoảng compa bảng phụ ghi bài tập phiếu học tập máy chiếu sách giáo khoa bài soạn. 2. Về phía học sinh Dụng cụ học tập sách giáo khoa sách chuyên đề học tập chuẩn bị bài trước khi đến lớp. III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC A. GIAO CỦA MẶT PHẲNG VỚI MẶT NÓN TRÒN XOAY 1. Hoạt động 1 Mở đầu a Mục tiêu Tạo sự tò mò gây hứng thú cho học sinh khi tìm hiểu về Tính chất của ba đường conic b Nội dung 1 HĐ1. Giáo viên chiếu hình ảnh và nêu câu hỏi Tại sao người ta gọi elip hypebol parabol là ba đường conic Cách thức Học sinh quan sát và trả lời. c Sản phẩm Tạo cho học sinh sự tò mò hứng thú tìm ra câu trả lời. Học sinh trả lời kết quả theo suy nghĩ của mình có thể đúng hoặc sai . d Tổ chức thực hiện Giáo viên đặt vấn đề thực tiễn cho học sinh suy nghĩ tìm ra câu trả lời. Học sinh đứng trả lời nhanh kết quả và giải thích. Giáo viên ghi nhận kết quả của học sinh và dẫn dắt vào nội dung bài học 2. Hoạt động 2 Hình thành kiến thức mới a Mục tiêu Nhận diện được ba đường conic là giao của mặt phẳng với mặt nón tròn xoay. b