tailieunhanh - Sáng kiến kinh nghiệm THPT: Sử dụng Infographic nhằm nâng cao hiệu quả và tăng hứng thú học tập môn Ngữ văn của học sinh THPT

Mục tiêu của sáng kiến "Sử dụng Infographic nhằm nâng cao hiệu quả và tăng hứng thú học tập môn Ngữ văn của học sinh THPT" là nhằm đáp ứng những yêu cầu của lý luận và thực tiễn dạy học Ngữ văn ở cấp THPT, khắc phục những hạn chế của giải pháp cũ, chúng tôi mạnh dạn đề xuất và áp dụng giải pháp: sử dụng infographic trong dạy học Ngữ văn THPT. | CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập Tự do Hạnh phúc ĐƠN YÊU CẦU CÔNG NHẬN SÁNG KIẾN Kính gửi Hội đồng sáng kiến cấp Sở. Chúng tôi ghi tên dưới đây Ngày tháng Nơi Trình độ Tỷ lệ Stt Họ và tên Chức vụ năm sinh công tác chuyên môn đóng góp THPT 1 Hoàng Thị Diễm 27 07 1987 Giáo viên Thạc sĩ 50 Gia Viễn B THPT 2 Nguyễn Thị Thanh Hiên 08 09 1978 Giáo viên Đại học 20 Gia Viễn B THPT 3 Nguyễn Thị Hương 03 10 1981 Giáo viên Thạc sĩ 10 Gia Viễn B THPT 4 Trần Ngô Mỹ Hậu 06 07 1991 Giáo viên Thạc sĩ 10 Gia Viễn B THPT 5 Hoàng Thị Thanh 04 08 1987 Giáo viên Thạc sĩ 10 Gia Viễn B 1. Tên sáng kiến lĩnh vực áp dụng Là nhóm tác giả đề nghị xét công nhận sáng kiến Sử dụng Infographic nhằm nâng cao hiệu quả và tăng hứng thú học tập môn Ngữ văn của học sinh THPT. Lĩnh vực áp dụng Môn Ngữ văn cấp THPT. 2. Nội dung sáng kiến a. Giải pháp cũ thường làm Chi tiết giải pháp cũ Quá trình đổi mới phương pháp dạ y và học Ngữ văn đã và đang diễn ra một cách sâu rộng trên hầu khắp các phương diện khung nội dung chương trình mục tiêu giáo dục phương pháp và kĩ thuật dạy học hình thức kiể m tra đánh giá . Đặc biệt xu hướng ứng dụng công nghệ thông tin vào quá trình dạ y học và yêu cầu nhiệm v ụ cũng như m ục tiêu cần hướng tới của giáo dục nói chung dạ y học Ngữ văn nói riêng. Tuy nhiên tại đơn vị chúng tôi đang công tác cũng là tình hình chung của các cơ sở giáo dục THPT trên địa bàn các giải pháp đã được giáo viên sử dụng là Thứ nhất Đa phần giáo viên sử dụng công nghệ thông tin trong dạy học Ngữ văn mới đang dừng lại ở mức trình chiếu Power Point cắt ghét chỉnh sửa các video tư liệu cho HS xem hoặc cao hơn là yêu cầu HS tự làm Power Point thuyết trình theo yêu cầu của thầy cô. Thứ hai Do đặc thù bộ môn phương tiện công cụ dạy học sử dụng trong các giờ dạy học Văn phổ biến nhất là phiếu học tập bảng phụ của HS và bài giảng Power Point của GV. Phương tiện có sử dụng ứng dụng công nghệ thông tin cũng đa phần là trên bài giảng của GV hình ảnh sơ đồ. mà GV trình chiếu thay cho bảng viết .