tailieunhanh - Vai trò của siêu nhận thức trong giám sát và điều chỉnh phương án khám phá tự nghiệm toán

Trong bài viết này, siêu nhận thức có thể coi là một quá trình giám sát và tự điều chỉnh lên phương án khám phá tự nghiệm toán. Thông qua các quá trình này, học sinh tự phản ánh lên quá trình nhận thức và ghi nhớ của chính mình. | HỘI THẢO KHOA HỌC QUỐC GIA CÁC NHÀ NGHIÊN CỨU TRẺ 11 2019 VAI TRÒ CỦA SIÊU NHẬN THỨC TRONG GIÁM SÁT VÀ ĐIỀU CHỈNH PHƯƠNG ÁN KHÁM PHÁ TỰ NGHIỆM TOÁN LÊ BẢO CHÂU Học viên Cao học Trường Đại học Sư phạm Đại học Huế Email chauyeusoai@ Tóm tắt Lý thuyết siêu nhận thức đóng vai trò quan trọng trong giáo dục toán bởi vì đó là lý thuyết nghiên cứu về quá trình tư duy nhận thức của con người. Trong bài báo này siêu nhận thức có thể coi là một quá trình giám sát và tự điều chỉnh lên phương án khám phá tự nghiệm toán. Thông qua các quá trình này học sinh tự phản ánh lên quá trình nhận thức và ghi nhớ của chính mình. Người học sử dụng siêu nhận thức để tự lên kế hoạch kiểm soát đánh giá quá trình học của mình giám sát và tự điều chỉnh hơn là chỉ đơn thuần tập trung kiểm soát đầu vào của quá trình học hay nhận thức. Từ khóa Siêu nhận thức giám sát điều chỉnh giải quyết vấn đề. 1. ĐẶT VẤN ĐỀ Ngày nay trên thế giới giáo dục chú trọng người học khám phá tự nghiệm tự tìm tòi tri thức nâng cao khả năng ghi nhớ của chính các em. Các nhà khoa học chứng minh được rằng khi học sinh làm việc một cách hệ thống thành lập bảng các dữ liệu thử các ví dụ đơn giản tìm kiếm một dạng mẫu tổng quát hóa thành quy luật giúp học sinh khắc sâu kiến thức hơn là việc giáo viên cho sẵn các định nghĩa định lí dạng toán sẵn và áp dụng vào bài toán quen thuộc. Việc học sinh tự khám phá sẽ gặp các khó khăn về phương pháp công thức định lí tính chất ngôn ngữ ký hiệu toán học đánh giá chất lượng kết quả học tập. Để khắc phục những khó khăn này học sinh cần phát triển kĩ năng siêu nhận thức tức là phát triển tư duy bậc cao về nhận thức. Siêu nhận thức giúp học sinh nhận thức có cách nhìn khách quan về vấn đề toán học mà học sinh đang nghiên cứu đồng thời giúp học sinh tự giám sát những công đoạn phương pháp mà học sinh thực hiện và sẽ điều chỉnh kịp thời nếu ở bất cứ giai đoạn nào có sai sót và tìm ra những cách giải mới và hiệu quả. Quá trình giám sát và điều chỉnh của siêu nhận thức diễn ra song .