tailieunhanh - Nguyên nhân dẫn đến sự khác biệt về kiến thức thông tin của sinh viên nam và nữ

Bài viết này trình bày kết quả của nghiên cứu được thực hiện nhằm khám phá những nguyên nhân dẫn đến sự khác biệt về KTTT giữa hai nhóm sinh viên nam và nữ. Bằng phương pháp phỏng vấn bán cấu trúc với hai nhóm sinh viên này, nghiên cứu đã tìm ra năm nguyên nhân dẫn đến sự khác biệt đó gồm sự tập trung, nhu cầu tương tác xã hội, sự tự tin vào năng lực của bản thân, kỹ năng công nghệ, và tính cách suy nghĩ quá nhiều. | NGHIÊN CỨU - TRAO ĐỔI NGHIÊN CỨU - TRAO ĐỔI NGUYÊN NHÂN DẪN ĐẾN SỰ KHÁC BIỆT VỀ KIẾN THỨC THÔNG TIN CỦA SINH VIÊN NAM VÀ NỮ TS Ngô Thị Huyền Khoa TT-TV Trường Đại học KHXH amp NV Tp. Hồ Chí Minh Tóm tắt Sự khác biệt về kiến thức thông tin KTTT giữa hai nhóm người học nam và nữ đã được tìm thấy trong những nghiên cứu trước đây. Bài viết này trình bày kết quả của nghiên cứu được thực hiện nhằm khám phá những nguyên nhân dẫn đến sự khác biệt về KTTT giữa hai nhóm sinh viên nam và nữ. Bằng phương pháp phỏng vấn bán cấu trúc với hai nhóm sinh viên này nghiên cứu đã tìm ra năm nguyên nhân dẫn đến sự khác biệt đó gồm sự tập trung nhu cầu tương tác xã hội sự tự tin vào năng lực của bản thân kỹ năng công nghệ và tính cách suy nghĩ quá nhiều. Từ khóa Kiến thức thông tin thông tin-thư viện. REASONS FOR THE DIFFERENCE IN INFORMATION LITERACY BETWEEN MALE AND FEMALE STUDENTS Abstract The difference in information literacy IT between the two groups of male and female learners has been found in previous studies. This article presents the results of research conducted to explore the causes leading to the difference in information literacy between two groups of male and female students. By semi-structured interviews with these two groups the study found five reasons for the difference including concentration need for social interaction and confidence in one s own abilities technology skills and overthinking personality. Keywords Information literacy information-library. GIỚI THIỆU giữa hai nhóm người học. Nghiên cứu dựa Kết quả của nhiều nghiên cứu đã được trên quan điểm của Walton G and Cleland thực hiện trước đây khẳng định có khoảng J 2013 khi chỉ ra rằng sự phát triển KTTT cách và sự khác biệt về kiến thức thông tin bắt nguồn từ một môi trường xã hội rộng lớn KTTT giữa hai nhóm người học nam và nữ hơn và KTTT bao gồm ba phạm vi tìm kiếm ở các bậc đào tạo khác nhau. Sự khác biệt đánh giá và sử dụng thông tin. Mỗi phạm vi này đã được trình bày trong bài viết Sự khác kích hoạt .

TÀI LIỆU LIÊN QUAN
TỪ KHÓA LIÊN QUAN
crossorigin="anonymous">
Đã phát hiện trình chặn quảng cáo AdBlock
Trang web này phụ thuộc vào doanh thu từ số lần hiển thị quảng cáo để tồn tại. Vui lòng tắt trình chặn quảng cáo của bạn hoặc tạm dừng tính năng chặn quảng cáo cho trang web này.