tailieunhanh - Thiết kế khung kiểm tra, đánh giá năng lực nghiên cứu khoa học trong dạy học môn Khoa học tự nhiên của học sinh trung học cơ sở

Trên cơ sở khung năng lực nghiên cứu khoa học, đề tài tiến hành thu thập dữ liệu năng lực nghiên cứu khoa học trong quá trình dạy học. Năng lực nghiên cứu khoa học của học sinh được đánh giá bởi giáo viên môn Sinh học đã thực hiện hoạt động nghiên cứu khoa học trong dạy học tại các trường trung học cơ sở. | TẠP CHÍ KHOA HỌC HO CHI MINH CITY UNIVERSITY OF EDUCATION TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM TP HỒ CHÍ MINH JOURNAL OF SCIENCE Tập 19 Số 2 2022 240-250 Vol. 19 No. 2 2022 240-250 ISSN Website http https 2022 2734-9918 Bài báo nghiên cứu THIẾT KẾ KHUNG KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ NĂNG LỰC NGHIÊN CỨU KHOA HỌC TRONG DẠY HỌC MÔN KHOA HỌC TỰ NHIÊN CỦA HỌC SINH TRUNG HỌC CƠ SỞ Phạm Đình Văn1 Lê Thái Minh Long2 Trường Đại học Sư phạm Thành phố Hồ Chí Minh Việt Nam 1 2 Trường Đại học Khoa học Xã hội và Nhân văn Đại học Quốc gia Thành phố Hồ Chí Minh Việt Nam Tác giả liên hệ Phạm Đình Văn Email vanpd@ Ngày nhận bài 09-3-2021 ngày nhận bài sửa 13-10-2021 ngày duyệt đăng 18-02-2022 TÓM TẮT Dựa vào hoạt động nghiên cứu khoa học trong dạy học và sự đổi mới phương pháp dạy học trong chương trình phổ thông năm 2018 bài viết nghiên cứu cơ sở lí luận để hình thành quy trình gồm 6 bước thiết kế khung kiểm tra đánh giá năng lực nghiên cứu khoa học của học sinh trung học cơ sở trong môn Khoa học tự nhiên và đề xuất khung năng lực nghiên cứu khoa học của học sinh làm cơ sở để giáo viên thực hiện kiểm tra đánh giá học sinh trong quá trình triển khai hoạt động. Trên cơ sở khung năng lực nghiên cứu khoa học đề tài tiến hành thu thập dữ liệu năng lực nghiên cứu khoa học trong quá trình dạy học. Năng lực nghiên cứu khoa học của học sinh được đánh giá bởi giáo viên môn Sinh học đã thực hiện hoạt động nghiên cứu khoa học trong dạy học tại các trường trung học cơ sở. Từ khóa đánh giá trung học cơ sở năng lực nghiên cứu khoa học dạy học 1. Đặt vấn đề Theo chương trình phổ thông năm 2018 môn Khoa học tự nhiên KHTN là môn học tích hợp được xây dựng và phát triển trên nền tảng các khoa học vật lí hoá học sinh học và khoa học Trái Đất. Môn KHTN là một môn học mang tính thực nghiệm gắn liền với tự nhiên mang kiến thức thực tiễn cao. Các ngành về khoa học tự nhiên ở Việt Nam đang dần chuyển biến và phát triển mạnh mẽ với sự thành công của ngành công .