tailieunhanh - Bài giảng môn Ngữ văn lớp 7 - Tiết 6: Bố cục trong văn bản

Bài giảng môn Ngữ văn lớp 7 - Tiết 6: Bố cục trong văn bản được biên soạn với mục tiêu nhằm giúp học sinh tìm hiểu về bố cục và những yêu cầu về bố cục trong văn bản; những yêu cầu về bố cục trong văn bản; các phần của bố cục; luyện tập nhận xét bố cục bản báo cáo; . Mời quý thầy cô và các em học sinh cùng tham khảo chi tiết nội dung bài giảng! | TRƯỜNG THCS THÀNH PHỐ BẾN TRE NGỮ VĂN 7 GIÁO VIÊN PHAM THI MY ̣ ̣ ̃ DIỄ M TẬP LÀM VĂN BỐ CỤC TRONG VĂN BẢN I Bố cục và những yêu cầu về bố cục trong văn bản 1 Bố cục của văn bản Ví dụ SGK 28 Đơn gửi ai Tên tuổi địa chỉ nghề nghiệp của người viết đơn nêu yêu cầu nguyện vọng lời hứa. Nội dung trong đơn cần được sắp xếp theo một trật tự trước sau một cách hợp lí rõ ràng. Không thể tuỳ tiện muốn ghi nội dung nào trước cũng được. - gt Bố cục Bố cục giúp cho sự sắp xếp các ý các nội dung trong VB được hợp lí. - gt Ý diễn đạt rành mạch VB có tính thuyết phục hơn . 2 Những yêu cầu về bố cục trong văn bản Ví dụ 1 Bản kể trong sách NV6 vì cách kể mạch lạc dễ tiếp nhận còn các câu trong câu chuyện không tập trung quanh một ý. Có 2 đoạn văn Đ1 nói về thói quen của con ếch hoàn cảnh sống của ếch trước kia rồi lại nói đến cơn mưa năm ấy. Đ2 cũng tương tự. Các câu trong mỗi đoạn không tập trung quanh một ý. Ta không thâu tóm được ý của từng đoạn. - gt Nội dung các phần các đoạn trong văn bản thống nhất chặt chẽ đồng thời lại phải phân biệt rành mạch. Có 2 đoạn văn. Đ1 Một anh thích khoe đang muốn khoe mà chưa khoe được. Đ2 Anh ta đã được khoe. Đ2 có thay đổi về trình tự các sự việc. Mất đi yếu tố bất ngờ khiến cho tiếng cười không bật mạnh ra truyện không tập trung vào phê phán nhân vật chính được nữa. - gt Trình tự sắp xếp các phần các đoạn phải lô gíc và làm rõ ý đồ của người viết. 3 Các phần của bố cục MB giới thiệu chung về đối tượng được tả về nhân vật và sự việc được kể . TB Miêu tả chi tiết Kể diễn biến sự việc . KB Nêu nhận xét cảm nghĩ về đối tượng được tả Nêu kết cục sự việc . Ta cần phân biệt rõ ràng nhiệm vụ của mỗi phần vì yêu cầu về sự rành mạch không cho phép các phần trong văn bản lặp lại. Không đúng vì Mở bài vừa thông báo đề tài vừa dẫn dắt người đọc đi và văn bản một cách rõ dễ dàng tự nhiên hứng thú. Kết bài làm cho văn bản để lại ấn tượng tốt đẹp cho người đọc. Không đồng ý vì Mỗi phần có một nhiệm vụ riêng và giúp cho văn bản trở nên rành mạch và hợp lí. .