tailieunhanh - Thực trạng quản lý hoạt động dạy học môn Sinh học theo tiếp cận phát triển năng lực học sinh ở các trường trung học phổ thông huyện Đức Linh, tỉnh Bình Thuận

Hoạt động dạy học là hoạt động chủ đạo của trường học. Quản lý hoạt động dạy học là nội dung chính trong công tác quản lý nhà trường nhằm đảm bảo chất lượng giáo dục - đào tạo. Bài viết trình bày kết quả khảo sát thực trạng quản lý hoạt động dạy học môn Sinh học theo tiếp cận phát triển năng lực học sinh ở các trường trung học phổ thông huyện Đức Linh, tỉnh Bình Thuận. | THỰC TRẠNG QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC MÔN SINH HỌC THEO TIẾP CẬN PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC HỌC SINH Ở CÁC TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG HUYỆN ĐỨC LINH TỈNH BÌNH THUẬN LÊ QUANG NGHỊ1 PHAN MINH TIẾN2 Trường Trung cấp Quốc Việt tỉnh Lâm Đồng 1 1 Học viên Cao học Trường Đại học Sư phạm Đại học Huế 2 Trường Đại học Sư phạm Đại học Huế Email tienpm58@ Tóm tắt Hoạt động dạy học là hoạt động chủ đạo của trường học. Quản lý hoạt động dạy học là nội dung chính trong công tác quản lý nhà trường nhằm đảm bảo chất lượng giáo dục - đào tạo. Bài báo trình bày kết quả khảo sát thực trạng quản lý hoạt động dạy học môn Sinh học theo tiếp cận phát triển năng lực học sinh ở các trường trung học phổ thông huyện Đức Linh tỉnh Bình Thuận. Phương pháp điều tra bằng bảng hỏi đã được sử dụng khảo sát trên 31 cán bộ quản lý giáo viên môn sinh học. Kết quả nghiên cứu cho thấy bên cạnh những kết quả đạt được công tác quản lý hoạt động này vẫn còn những hạn chế bất cập cần khắc phục. Từ khóa Hoạt động dạy học môn sinh học năng lực trường trung học phổ thông. 1. ĐẶT VẤN ĐỀ Thực hiện Nghị quyết số 29 NQ-TW ngày 4 tháng 11 năm 2013 về đổi mới căn bản toàn diện giáo dục và đào tạo GD amp ĐT đáp ứng yêu cầu CNH HĐH trong điều kiện kinh tế thị trường định hướng XHCN và hội nhập quốc tế 1 Quốc hội đã ban hành Nghị quyết số 88 2014 QH13 ngày 28 tháng 11 năm 2014 về đổi mới chương trình SGK giáo dục phổ thông góp phần đổi mới căn bản toàn diện GD amp ĐT 6 . Trong đó xác định mục tiêu đổi mới giáo dục phổ thông Đổi mới chương trình SGK giáo dục phổ thông nhằm tạo chuyển biến căn bản toàn diện về chất lượng và hiệu quả giáo dục phổ thông kết hợp dạy chữ dạy người và định hướng nghề nghiệp góp phần chuyển nền giáo dục nặng về truyền thụ kiến thức sang nền giáo dục phát triển toàn diện cả về phẩm chất và năng lực hài hoà đức trí thể mĩ và phát huy tốt nhất tiềm năng của mỗi HS 6 . Dạy học theo định hướng phát triển năng lực học sinh PTNLHS là tiếp cận cơ bản để đáp ứng mục tiêu GD. Để thực hiện thành công .