tailieunhanh - Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học: Một số biện pháp bồi dưỡng học sinh Tiểu học giải toán có nội dung hình học lớp 5

Mục đích của sáng kiến kinh nghiệm là nắm được nội dung và phương pháp dạy học về yếu tố hình học trong toán 5. Thấy được mối quan hệ giữa kiến thức về yếu tố hình học với các mạch kiến thức khác ( Đại lượng và đo đại lượng, giải toán có lời văn .). Đưa ra một số biện pháp nhằm nâng cao chất lượng dạy học của giáo viên và học sinh, khắc phục được một số tồn tại trong dạy và học toán hình lớp 5. Tạo điều kiện để học sinh có cơ hội tham gia vào các hoạt động nhận thức, khám phá, chiếm lĩnh các tri thức một cách tốt nhất để có điều kiện khắc sâu, nhớ lâu, vận dụng tốt. | MỤC LỤC - Dạy các yếu tố hình học Toán 3 là dạy khái niệm biểu tượng hình học. Cho nên sau khi hình thành khái niệm biểu tượng giáo viên phải cho học sinh luyện tập thực hành với các dạng bài tập vẽ hình nhận dạng hình xếp ghép hình đếm hình nhằm củng cố khắc sâu kiến thức cho học sinh. Mặt khác cần cho học sinh tự liên hệ biểu tượng khái niệm hình học với thực tiễn đời sống. 27 PHẦN I ĐẶT VẤN ĐỀ I LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI Trong h ệ th ố ng giáo dụ c qu ố c dân B ậ c Ti ể u h ọ c hi ện nay gi ữ v ị trí r ấ t quan tr ọng B ậc Ti ểu h ọc là B ậ c họ c n ề n t ả ng c ủ a h ệ th ố ng giáo dụ c nó đem l ạ i cho m ọi tr ẻ em s ự phát tri ể n hài hoà sự bình đẳ ng trong vi ệ c họ c t ậ p ti ếp theo. B ậc Ti ểu h ọc cũng có ý nghĩa to lớ n đố i vớ i ch ấ t l ượ ng và hi ệ u qu ả đào t ạ o ở các B ậ c h ọ c ti ế p theo nó là cơ sở cho vi ệ c phổ c ậ p giáo d ụ c. Trong giai đoạn công nghiệp hoá hiện đại hoá đất nướ c rất cần những con ngườ i có đủ trình độ khoa học kỹ thuật để vận dụng khoa học kỹ thuật vào sản xuất đưa năng xuất lao động ngày càng lên cao. Để hoà nhập với tiến trình phát triển thế giới thì chúng ta không ngừng phát triển giáo dục. Nghị quy ết Trung ương 8 khoá XI đã nêu Giáo dục và đào tạo là quốc sách hàng đầu là sự nghiệp của Đảng Nhà nướ c và củ a toàn dân. Đầu tư cho giáo dục là đầu tư phát triển đượ c ưu tiên đi trướ c trong các chươ ng trình kế hoạch phát triển kinh tế xã hội . Từ đó mà Ngành Giáo dục đã có rất nhiều biện pháp ngày càng nâng cao chất lượ ng giáo viên và học sinh. Môn Toán ở cấp Tiểu học có vai trò rất quan trọng. Ngoài việc cung cấp kiến thức cơ bản ban đầu là cơ sở và nền tảng để học sinh học ở các bậc học cao hơn thì còn hình thành cho học sinh các kĩ năng thực hành tính đo lường giải bài toán có nhiều ứng dụng thiết thực trong đời sống. Thông qua dạy học toán giúp học sinh bước đầu phát triển năng lực tư duy khả năng suy luận hợp lý diễn đạt đúng phát hiện giải quyết các vấn đề đơn giản gần gũi trong cuộc sống từ đó kích thích trí tưởng