tailieunhanh - Thực trạng giáo dục hành vi cho học sinh tăng động giảm chú ý học hòa nhập ở Tiểu học

Bài viết cũng đưa ra một số bàn luận và gợi ý các biện pháp giáo dục nhằm đạt hiệu quả cao. Tuy nhiên, nghiên cứu còn tồn tại một số điểm hạn chế về số lượng khách thể, quá trình khảo sát, xử lí số liệu gặp nhiều khó khăn, đây là những gợi ý quan trọng để chúng tôi tiến hành trong những nghiên cứu tiếp theo. | Đỗ Thị Thảo Nguyễn Thị Hoa Thực trạng giáo dục hành vi cho học sinh tăng động giảm chú ý học hòa nhập ở Tiểu học Đỗ Thị Thảo1 Nguyễn Thị Hoa2 TÓM TẮT Tăng động giảm chú ý được biết đến là một rối loạn có liên quan đến 1 Email thaodt@ những khó khăn về mặt hành vi đây được xem là những hạn chế cơ bản ảnh 2 Email nguyenthihoa2983@ hưởng rất lớn đến quá trình học hòa nhập của các em. Bài viết tiến hành lấy Trường Đại học Sư phạm Hà Nội 136 Xuân Thủy Cầu Giấy Hà Nội Việt Nam ý kiến của 144 giáo viên dạy tiểu học hòa nhập và 140 cha mẹ học sinh tăng động giảm chú ý nhằm khảo sát thực trạng việc giáo dục hành vi cho học sinh tăng động giảm chú ý. Kết quả thu được như sau Phần lớn các giáo viên và cha mẹ đã nhận thức và thực hiện được một số nội dung giáo dục hành vi cơ bản trong đó đẩy mạnh việc giáo dục kĩ năng học tập. Đa số giáo viên và cha mẹ đã bước đầu thực hiện các phương pháp giáo dục và đạt một số hiệu quả nhất định các giáo viên đã lựa chọn sử dụng các hình biện pháp hình thức giáo dục phù hợp và mang lại những kết quả khả quan trong quá trình giáo dục. Các giáo viên và cha mẹ đã tiến hành sử dụng nhiều phương tiện đa dạng kết hợp linh hoạt trong quá trình giáo dục. Bài viết cũng đưa ra một số bàn luận và gợi ý các biện pháp giáo dục nhằm đạt hiệu quả cao. Tuy nhiên nghiên cứu còn tồn tại một số điểm hạn chế về số lượng khách thể quá trình khảo sát xử lí số liệu gặp nhiều khó khăn đây là những gợi ý quan trọng để chúng tôi tiến hành trong những nghiên cứu tiếp theo. TỪ KHÓA Giáo dục hành vi hòa nhập học sinh tăng động giảm chú ý thực trạng Tiểu học. Nhận bài 06 10 2021 Nhận bài đã chỉnh sửa 20 10 2021 Duyệt đăng 05 11 2021. 1. Đặt vấn đề Trên thế giới hiện nay có rất nhiều công trình nghiên Rối loạn tăng động giảm chú ý Attention Deficit cứu về trẻ ADHD nổi bật là nghiên cứu của Mojgan Hyperactivity Disorders ADHD là một trong những Khademi và cộng sự 2016 đã khảo sát thực trạng nhận rối loạn phổ biến nhất ở trẻ em trong độ tuổi đi học thức