tailieunhanh - Một số vấn đề pháp lý về bạo hành trẻ em ở các cơ sở giáo dục mầm non

Bài viết trình bày lý luận chung về bạo hành trẻ em ở các cơ sở giáo dục mầm non; Thực trạng về bạo hành trẻ em ở các cơ sở giáo dục mầm non; Một số kiện nghị nhằm hoàn thiện pháp luật về bạo hành trẻ em ở các cơ sở giáo dục mầm non. | MỘT SỐ VẤN ĐỀ PHÁP LÝ VỀ BẠO HÀNH TRẺ EM Ở CÁC CƠ SỞ GIÁO DỤC MẦM NON Lê Anh Tuấn Hoàng Ngọc Duyên Trƣơng Ngọc Lĩnh Phân ban Kinh tế Xã hội tiểu ban Luật Đại học Công Nghệ Tp. Hồ Chí Minh Việt Nam TÓM TẮT Bài báo khoa học gồm 3 đề mục lớn Tại đề mục Lý luận chung về bạo hành trẻ em ở các cơ sở giáo dục mầm non chúng tôi nêu ra những khía cạnh cơ bản nhất xoay quanh vấn đề bạo hành trẻ em và tính bức thiết của đề tài cũng như quan điểm lập pháp của nước ta về chủ đề Bạo hành trẻ em đặc biệt hơn là vấn nạn Bạo hành trẻ em ở các cơ sở giáo dục mầm non để làm tiền đề cho đề mục thứ hai. Đề mục thứ hai chúng tôi đưa ra những dẫn chứng để chỉ ra thực trạng về vấn đề Bạo hành trẻ em ở các cơ sở giáo dục mầm non dưới cái nhìn từ góc độ xã hội và góc nhìn của pháp luật hiện hành. Từ đó chỉ ra những nguyên nhân cơ bản còn tồn tại khiến tình trạng Bạo hành trẻ em ở các cơ sở giáo dục mầm non vẫn còn tiếp diễn làm cơ sở xây dựng nội dung của đề mục thứ ba của đề tài. Đề mục cuối Chúng tôi đưa ra những kiến nghị về pháp luật hoạt động quản lý và giám sát nhằm ngăn chặn tình trạng Bạo hành trẻ em nói chung và Bạo hành trẻ em ở các cơ sở mầm non nói riêng. Qua đó nhằm tổng kết những vấn đề và những luận điểm quan điểm mà chúng tôi đưa ra. 1. LÝ LUẬN CHUNG VỀ BẠO HÀNH TRẺ EM Ở CÁC CƠ SỞ GIÁO DỤC MẦM NON Khái niệm trẻ em ở các cơ sở giáo dục mầm non Theo Điều 21 Luật Giáo dục 2005 về giáo dục mầm non thì giáo dục mầm non được định nghĩa Giáo 54 dục mầm non thực hiện việc nuôi dưỡng chăm sóc giáo dục trẻ em từ ba tháng tuổi đến sáu tuổi. Như vậy định nghĩa trẻ em mầm non có thể được hiểu là trẻ em từ ba tháng tuổi đến sáu tuổi được nuôi dưỡng chăm sóc giáo dục ở các cơ sở giáo dục mầm non. Là độ tuổi trẻ bắt đầu hình thành những nhận thức mang tính cơ sở nhất về thế giới khách quan xung quanh cũng như là điểm nút bắt đầu cho quá trình phát triển tâm sinh lý của trẻ. Đây là giai đoạn phát triển mang tính quyết định cực kỳ quan trọng đối với việc hình thành nên tính cách tâm lý .