tailieunhanh - Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học: Giải pháp giúp học sinh hứng thú học tập môn Địa lí lớp 5

Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học được hoàn thành với một số biện pháp như sau: Vận dụng linh hoạt, sáng tạo các phương pháp dạy học; Áp dụng một số trò chơi học tập; Giáo viên cần lựa chọn trò chơi học tập phù hợp với nội dung bài dạy; Giáo viên sử dụng phim tư liệu tạo sự phong phú của tiết học; . | 1 CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự do - Hạnh phúc ĐƠN YÊU CẦU CÔNG NHẬN SÁNG KIẾN Kính gửi Hội đồng sáng kiến ngành Giáo dục thị xã Bình Long Tôi ghi tên dưới đây S Họ và tên Ngày Nơi công Chức Trình Tỷ lệ T tháng tác danh độ T năm sinh chuyên đóng môn góp vào việc tạo ra sáng kiến Trường TRẦN THỊ Đại 05 12 197 TH Giáo 1 NGỌC HUỆ học sư 100 2 Thanh viên phạm Phú A 1. Là tác giả đề nghị xét công nhận sáng kiến Giải pháp giúp học sinh hứng thú học tập môn Địa lí lớp 5 . 2. Chủ đầu tư tạo ra sáng kiến Tác giả đồng thời là chủ đầu tư tạo ra sáng kiến. 3. Lĩnh vực áp dụng sáng kiến Giáo dục môn Địa lí học lớp 5 4. Ngày sáng kiến được áp dụng lần đầu Áp dụng chính thức lần đầu tiên từ ngày 05 05 2020 cho đến nay. 5. Mô tả bản chất của sáng kiến . Tính mới của sáng kiến Giáo dục Tiểu học là cấp học nền móng của hệ thống giáo dục quốc dân đây là cấp học vô cùng quan trọng để hình thành và phát triển nhân cách con người. Phát triển trí tuệ cho hoc sinh Tiểu học là một trong những vấn đề được quan tâm hàng đầu của hầu hết các quốc gia của các bậc phụ huynh và các giáo viên. Phát triển trí tuệ cho hoc sinh Tiểu học là một trong những vấn đề được quan tâm hàng đầu của hầu hết các quốc gia của các bậc phụ huynh và các giáo viên. Chúng ta đã biết mục tiêu của nhà trường Tiểu học là Giáo dục toàn diện cho trẻ em từ 6 - 11 tuổi . Phân môn Địa lí là một phân môn không kém phần quan trọng ở bậc Tiểu học vừa là cơ sở nền tảng cho học sinh tiếp tục học các cấp tiếp theo cung cấp cho học sinh những kiến thức cơ bản về địa lí Việt Nam và địa lí thế giới. 2 Có thể nói để dạy tốt môn Địa lí lớp 5 người giáo viên cần biết phối kết hợp các phương pháp dạy học như phương pháp quan sát phương pháp thí nghiệm phương pháp nhóm phương pháp trò chơi học tập Bản chất của phương pháp sử dụng trò chơi học tập là dạy học thông qua việc tổ chức hoạt động học cho học sinh. Học mà chơi chơi mà học Học vui vui học Vì vậy nên tôi đã chọn nghiên cứu đề tài Giải pháp giúp học sinh hứng .