tailieunhanh - Tổng quan mô tả về thang đo tính dễ hiểu theo ngữ cảnh

Tính dễ hiểu lời nói là mức độ hiểu thông điệp giữa người nói và người nghe. Tính dễ hiểu lời nói có vai trò quan trọng trong xác định mức độ dễ hiểu lời nói của trẻ em, trong chẩn đoán rối loạn âm lời nói, thiết lập mục tiêu, kế hoạch can thiệp và theo dõi hiệu quả trong can thiệp lời nói. Bài viết này trình bày nghiên cứu tổng quan mô tả từ 39 bài viết về ICS, trong đó gồm 5 bài mô tả ICS, 19 bài nghiên cứu chuẩn hóa ICS và 15 bài nghiên cứu sử dụng ICS. | HNUE JOURNAL OF SCIENCE DOI Educational Sciences 2021 Volume 66 Issue 4AB pp. 68-81 This paper is available online at http TỔNG QUAN MÔ TẢ VỀ THANG ĐO TÍNH DỄ HIỂU THEO NGỮ CẢNH Nguyễn Thị Hằng1 2 Phạm Thị Bền3 Sharynne McLeod4 và Đỗ Văn Dũng1 1 Khoa Điều dưỡng Kỹ thuật Y học Trường Đại học Y Dược thành phố Hồ Chí Minh 2 Khoa Phục hồi Chức năng Trường Đại học Kỹ thuật Y tế Hải Dương 3 Khoa Giáo dục Đặc biệt Trường Đại học Sư phạm Hà Nội 4 Đại học Charles Sturt Bathurst NSW Úc Tóm tắt. Tính dễ hiểu lời nói là mức độ hiểu thông điệp giữa người nói và người nghe. Tính dễ hiểu lời nói có vai trò quan trọng trong xác định mức độ dễ hiểu lời nói của trẻ em trong chẩn đoán rối loạn âm lời nói thiết lập mục tiêu kế hoạch can thiệp và theo dõi hiệu quả trong can thiệp lời nói. Thang đo tính dễ hiểu theo ngữ cảnh ICS là một trong những công cụ đo lường tính dễ hiểu lời nói phổ biến và đã được dịch ra hơn 60 ngôn ngữ trên thế giới. Bài viết này trình bày nghiên cứu tổng quan mô tả từ 39 bài viết về ICS trong đó gồm 5 bài mô tả ICS 19 bài nghiên cứu chuẩn hoá ICS và 15 bài nghiên cứu sử dụng ICS. Dựa vào phân tích nội dung bài viết trình bày kết quả nghiên cứu về việc xây dựng chuyển ngữ nghiên cứu chuẩn hoá và sử dụng ICS ở trẻ em nói tiếng Anh 5 bài mô tả và 9 nghiên cứu 14 ngôn ngữ khác trên thế giới 21 nghiên cứu và tiếng Việt 4 nghiên cứu . Các nghiên cứu về ICS đã thực hiện trên các khách thể nói đơn ngữ song ngữ và đa ngữ có và không có rối loạn âm lời nói ở độ tuổi từ 1 2 tuổi cho tới người lớn nhưng chủ yếu là ở trẻ em trước tuổi học. Các chỉ số về giá trị điểm trung bình độ tin cậy độ ổn định trong độ nhạy đô đặc hiệu cũng như các chỉ số tâm trắc khác của ICS đã được trình bày trong các nghiên cứu chuẩn hoá về ICS. Các kết quả phân tích này là bằng chứng cho thấy ICS là một công cụ sàng lọc có độ tin cậy được sử dụng trong nghiên cứu và thực tiễn lâm sàng để đo lường độ dễ hiểu lời nói của trẻ em ở các ngôn ngữ trên thế