tailieunhanh - Một số vấn đề lí luận và thực tiễn của việc sử dụng yếu tố biểu cảm trong văn nghị luận

Yếu tố biểu cảm có vai trò quan trọng, không chỉ bổ sung cho phương thức lập luận mà còn góp phần làm tăng tính truyền cảm và sức hấp dẫn cho bài văn nghị luận. Bài viết này tập trung nêu lên một số vấn đề lí luận và thực tiễn của việc sử dụng yếu tố biểu cảm một cách có hiệu quả trong bài văn nghị luận. | MỘT SỐ VẤN Khoa Ngữ văn Trƣờng Đại ĐỀ LÍ LUẬN VÀ học Sƣ phạm Huế THỰC TIỄN CỦA VIỆC SỰ Điện thoại 0935878216 DỤNG YẾU TỐ Email BIỂU CẢM tranchungdhsphue@ TRONG VĂN NGHỊ LUẬN VĂN CHUNG TÓM TẮT Yếu tố biểu cảm có vai trò quan trọng không chỉ bổ sung cho phƣơng thức lập luận mà còn góp phần làm tăng tính truyền cảm và sức hấp dẫn cho bài văn nghị luận. Bài báo này tập trung nêu lên một số vấn đề lí luận và thực tiễn của việc sử dụng yếu tố biểu cảm một cách có hiệu quả trong bài văn nghị luận. Từ khoá nghị luận biểu cảm sử dụng. ABSTRACT Theoretical and Practical Issues in the Effective Utilization of Expressive Elements in Writing Argumentative Essays Expressive elements play a vital role in writing discursive essays because they not only complement modes of discourse but also contribute inspirational and attractive essays. Hence this article focuses on theoretical and practical issues in the effective utilization of those elements in writing argumentative essays. Key words argumentative essays expressive utilization. Mở đầu Đổi mới dạy học Ngữ văn trong nhà trƣờng phổ thông hiện nay không chỉ hƣớng học sinh những chủ nhân tƣơng lai của đất nƣớc tìm về với những giá trị truyền thống với cái đẹp của một dân tộc trọng tình cảm trọng thiên lƣơng hơn là sức mạnh 537 của sự áp đặt mà còn phải hình thành ở các em một cái nhìn dân chủ một tƣ duy linh hoạt một cá tính dám bộc lộ dám bày tỏ chính kiến của mình. Thiết nghĩ những phẩm chất này ít nhiều đều tồn tại trong những tâm hồn ngây thơ trong sáng của học sinh và dạy học Ngữ văn phải góp phần làm cho nó trỗi dậy một cách mạnh mẽ thành một làn sóng mới thành một ngọn lửa có thể tỏa sáng mọi nơi ngay cả khi đối diện với giông tố bão bùng Ngọn lửa đó chỉ có thể đƣợc nhen nhóm đƣợc hình thành nếu chúng ta biết cách phát huy tính tích cực chủ động và sáng tạo của học sinh trong mỗi bài học lớp học tôn trọng nâng niu những cảm xúc vừa độc đáo sáng tạo trong cách thể hiện của các em. Nội dung 1. Lâu nay hai .

• Ngôn ngữ học
• Đổi mới dạy học Ngữ văn
• Yếu tố biểu cảm trong văn nghị luận
• Bài văn nghị luận
• Dạy học Ngữ văn
• Văn nghị luận
• Đào tạo thạc sĩ phương pháp dạy Ngữ văn
• Đổi mới đào tạo trình độ thạc sĩ
• Phương pháp dạy học môn Ngữ văn
• Hoạt động dạy học môn Ngữ văn
• Đổi mới phương pháp dạy học
• Dạy học Ngữ Văn theo định hướng đổi mới
• Bài giảng Dạy học Ngữ Văn theo định hướng đổi mới
• Sư phạm Ngữ văn
• Hình thức tổ chức dạy học
• Định hướng thiết kế bài học Ngữ văn
• Đề cương nghiên cứu đổi mới dạy học
• Rèn luyện nghiệp vụ sư phạm
• Phương pháp dạy học Ngữ văn
• Đổi mới phương pháp dạy môn Ngữ văn
• Nâng cao hiệu quả dạy môn Ngữ Văn
• Dạy học Ngữ văn trong lịch sử giáo dục
• Mục tiêu dạy học Ngữ văn
• Quá trình dạy học Ngữ văn
• Đổi mới việc dạy và học môn Ngữ văn
• Phát triển năng lực
• Đổi mới giáo dục
• Giáo dục phổ thông
• Phát triển năng lực Ngữ văn
• Đổi mới việc ra đề Văn
• Việc ra đề Văn THPT
• Luận văn Thạc sĩ Giáo dục học
• Cách ra đề kiểm tra môn Ngữ văn
• Đề kiểm tra định kỳ Ngữ văn
• Đổi mới phương pháp dạy học Ngữ văn
• Đọc hiểu văn bản
• Giáo viên ngữ văn THCS
• Chương trình SGK mới
• Luận văn Thạc sĩ Khoa học giáo dục
• Phương pháp dạy học
• Phương pháp dạy học trung học phổ thông
• Phương pháp dạy học ở Bến Tre
• Đổi mới hình thức dạy học
• Tổ chức dạy học môn Ngữ văn
• Phát triển năng lực người học
• Phương pháp dạy tác phẩm văn tự sự
• Cách phân tích tác phẩm văn tự sự
• Phân tích tác phẩm văn học
• Hiệu quả kép trong dạy học ngữ văn
• Đổi mới giáo dục phổ thông
• Phương pháp dạy học Tiếng Việt
• Giải tỏa sức ỳ
• Nâng cao chất lượng dạy học Ngữ văn
• Đổi mới phương pháp giảng dạy môn Ngữ Văn
• Kinh nghiệm giảng dạy môn Ngữ Văn Phương pháp học tốt môn Ngữ Văn
• Sáng kiến kinh nghiệm môn Ngữ Văn
• Sáng kiến kinh nghiệm THCS
• Sáng kiến kinh nghiệm
• Dạy học học phần Văn học
• Giáo dục tiểu học
• Chương trình giáo dục phổ thông mới
• Chương trình giáo dục phổ thông môn Ngữ văn
• Đổi mới phương pháp giảng dạy
• Đọc hiểu văn bản theo chuẩn kiến thức
• Nâng cao chất lượng giảng dạy môn Ngữ văn
• Hình thành năng lực cho người học
• Dạy học tích hợp
• Chương trình Ngữ văn
• Tiếp cận năng lực
• Dạy học tích cực
• Dạy học phân hóa
• Đổi mới chương trình Ngữ văn
• Dạy học Tiếng Việt
• Phát triển năng lực giao tiếp
• Đổi mới dạy học môn Ngữ văn
• Tổ chức quy trình dạy học môn Ngữ văn
• Tạp chí Khoa học Ngôn ngữ và Văn hóa
• Phương ngữ tiếng Việt
• Tổ chức giờ dạy học
• Đổi mới giáo dục đại học
• Đổi mới dạy và học ngoại ngữ
• Ứng dụng công nghệ thông tin vào giảng dạy
• Đổi mới phương pháp dạy học môn Ngữ Văn
• Kinh nghiệm giảng dạy học sinh
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 9
• Hiệu quả dạy học tiếng Việt
• Kì vọng đổi mới dạy học
• Hiệu quả dạy học
• Chương trình dạy học
• Hiệu quả dạy học Ngữ văn
• Quản lý giáo dục
• Quản lý đổi mới phương pháp dạy học
• Phương pháp dạy học các tác phẩm ca dao
• Đổi mới phương pháp dạy học môn Ngữ Văn lớp 7
• Phương tiện trực quan
• Giảng dạy môn Ngữ văn
• Nâng cao chất lượng dạy học
• Dạy đọc hiểu văn bản
• Đổi mới giáo dục và đào tạo
• Ứng dụng nền tảng Web 2 0
• Mô hình lớp học đảo ngược
• Chương trình ngữ văn mới
• Kiểm tra đánh giá môn Ngữ Văn
• Kinh nghiệm dạy THCS