tailieunhanh - Đổi mới phương pháp dạy học đọc hiểu văn bản cho giáo viên ngữ văn THCS đáp ứng chương trình SGK mới

Bài viết trình bày các nội dung: Quan niệm về đọc hiểu, thực trạng dạy học đọc hiểu hiện nay ở trường trung học cơ sở, đổi mới dạy học đọc hiểu văn bản trong dạy học Ngữ văn ở trường THCS. | Kỷ yếu hội thảo khoa học 221 ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC ĐỌC HIỂU VĂN BẢN CHO GIÁO VIÊN NGỮ VĂN THCS ĐÁP ỨNG CHƯƠNG TRÌNH SGK MỚI ThS. Nguyễn Thị Phước Mĩ Khoa THCS Trường CĐSP Nghệ An 1. Mở đầu Nghị quyết 88 2014 QH13 của Quốc hội đã định hướng Đổi mới chương trình sách giáo khoa giáo dục phổ thông nhằm tạo chuyển biến căn bản toàn diện về chất lượng và hiệu quả giáo dục phổ thông kết hợp dạy chữ dạy người và định hướng nghề nghiệp góp phần chuyển nền giáo dục nặng về truyền thụ kiến thức sang nền giáo dục phát triển toàn diện cả về phẩm chất và năng lực hài hoà đức trí thể mĩ và phát huy tốt nhất tiềm năng của mỗi học sinh . Định hướng này hoàn toàn phù hợp với sự phát triển của giáo dục trong thời đại công nghiệp hóa hiện đại hóa. Trên thế giới và ở Việt Nam các nhà giáo dục rất quan tâm nghiên cứu về các năng lực trong dạy học. Năng lực đọc hiểu là một trong những năng lực được quan tâm trong quá trình dạy và học môn Ngữ văn. Trong dạy học Ngữ văn đọc hiểu văn bản là khâu quan trọng nhất gắn liền với việc đọc văn thẩm văn bồi dưỡng tư tưởng tình cảm nhân cách cao đẹp cho học sinh HS . Nhưng hiện nay tại các trường phổ thông vấn đề này chưa thật sự được giáo viên GV quan tâm. Chính vì vậy cần bồi dưỡng cho GV giảng dạy môn Ngữ văn đổi mới phương pháp dạy học PPDH đọc hiểu văn bản đáp ứng chương trình sách giáo khoa SGK mới. 2. Nội dung . Quan niệm về đọc hiểu Thuật ngữ đọc hiểu xuất hiện lần đầu tiên trong Ngữ văn 6 sách giáo viên năm 2002 nhưng đến nay vẫn chưa có một định nghĩa rõ ràng một cách hiểu thống nhất về đọc hiểu. Đã có nhiều bài viết trên các tạp chí chuyên ngành các chuyên luận của các tác giả đầu ngành về vấn đề đọc hiểu nhưng hầu hết vẫn chưa thống nhất trong việc xác định thuật ngữ đọc hiểu. Là người có hàng chục cuốn sách và bài báo về dạy học đọc hiểu Nguyễn Thanh Hùng cho rằng Đọc hiểu là quá trình nắm vững và phát triển năng lực ngôn ngữ và nội dung ý nghĩa liên quan đến sự hoàn thiện trình độ nhân cách con người 5 . Quan tâm nhiều