tailieunhanh - Lí thuyết về kinh nghiệm của J. Dewey và vận dụng vào dạy học trong bối cảnh đổi mới giáo dục

Bài viết phân tích những luận điểm cốt lõi trong lí luận của về kinh nghiệm và giáo dục, dạy học dựa vào kinh nghiệm. Theo đó, giáo dục chính là cuộc sống; giáo dục trong kinh nghiệm, vì kinh nghiệm, của kinh nghiệm và do kinh nghiệm. Điểm nhấn trong triết lí của J. Dewey là: Kinh nghiệm là hành động (việc làm) có tính thử nghiệm, là hành động suy ngẫm (phản tư). | Phan Trọng Ngọ Lê Minh Nguyệt Lí thuyết về kinh nghiệm của J. Dewey và vận dụng vào dạy học trong bối cảnh đổi mới giáo dục Phan Trọng Ngọ1 Lê Minh Nguyệt2 1Email ngotamly@ 2Email Bài viết phân tích những luận điểm cốt lõi trong lí luận của về kinh nghiệm và giáo dục dạy học dựa vào kinh nghiệm. Theo đó giáo dục chính là cuộc Trường Đại học Sư phạm Hà Nội 136 Xuân Thủy Cầu Giấy Hà Nội Việt Nam sống giáo dục trong kinh nghiệm vì kinh nghiệm của kinh nghiệm và do kinh nghiệm. Điểm nhấn trong triết lí của J. Dewey là Kinh nghiệm là hành động việc làm có tính thử nghiệm là hành động suy ngẫm phản tư . Sự phát triển của cá nhân chính là sự tăng trưởng các kinh nghiệm có tính giáo dục. Trải qua các hành động kinh nghiệm cá nhân một mặt tìm kiếm và sáng tạo các giải pháp các lí luận mặt khác chuyển hoá các tri thức có tính lí luận trừu tượng sách vở thành các tri thức có nội dung đối tượng và có ích cho mình qua đó làm tăng trưởng kinh nghiệm hình thành và phát triển năng lực thích ứng với đời sống thực và thay đổi. kinh nghiệm nguyên lí của kinh nghiệm giáo dục dựa vào kinh nghiệm. Nhận bài 31 12 2017 Nhận kết quả phản biện và chỉnh sửa 20 01 2018 Duyệt đăng 25 3 2018. 1. Đặt vấn đề học đã có nhiều nghiên cứu và bài viết về chủ đề này 6 Những năm 30 của thế kỉ XX trong bối cảnh công nghiệp 7 8 9 trong đó có đề cập tới tư tưởng và triết lí giáo dục hoá hiện đại hoá đất nước giáo dục của Hoa Kì đã trở nên của J. Dewey. Tuy nhiên hầu hết chỉ dừng ở mức tổng quan. lạc hậu sách vở với lối dạy nhồi nhét áp đặt xa rời đời Những luận điểm về canh tân giáo dục nói chung về kinh sống thực và kinh nghiệm lâm vào khủng hoảng nghiêm nghiệm và giáo dục trải nghiệm nói riêng chưa được phân trọng. Cuộc đấu tranh giữa những người theo tư tưởng tích sâu và khai thác theo đúng quan niệm của ông mặc dù truyền thống bảo thủ với những người theo tư tưởng tự do bối cảnh đổi mới giáo dục ở nước ta hiện nay có nhiều tương ngày càng gay gắt

• Giáo dục học
• Khoa học giáo dục
• Quản lý giáo dục
• Nguyên lí của kinh nghiệm
• Giáo dục dựa vào kinh nghiệm
• Triết lí của J Dewey
• Luận án Tiến sĩ Khoa học Giáo dục
• Luận án Tiến sĩ
• Tiến sĩ Khoa học Giáo dục
• Luận án Khoa học Giáo dục
• Hoạt động giáo dục ngoài giờ
• Lý luận và Lịch sử giáo dục
• Giáo dục kĩ năng hợp tác
• Nâng cao chất lượng giáo dục trẻ
• Luận văn Thạc sĩ Khoa học giáo dục
• Phương pháp dạy học
• Giáo dục truyền thống cách mạng
• Dạy học môn giáo dục công dân
• Trung tâm giáo dục thường xuyên
• Quản lý dạy học tại Học viện Phật giáo
• Quản lí giáo dục
• Quản lý chương trình giáo dục
• Quản lý hoạt động bồi dưỡng giáo viên
• Giáo dục kỹ năng giao tiếp
• Kỹ năng giao tiếp
• Học sinh khuyết tật trí tuệ
• Lịch sử giáo dục
• Phương pháp nghiên cứu khoa học giáo dục
• Lý luận khoa học giáo dục
• Phương pháp luận khoa học giáo dục
• Nghiên cứu khoa học
• Nhận thức khoa học giáo dục
• Giáo dục thường xuyên
• Giáo dục hướng nghiệp
• Giáo dục công dân
• Năng lực dạy học tích hợp giáo dục
• Biến đổi khí hậu
• Giáo dục biến đổi khí hậu
• Khoa học và giáo dục
• Lịch sử khoa học và giáo dục
• Mô hình giáo dục
• Nền giáo dục mở và động
• Đổi mới giáo dục Việt Nam
• Phát triển giáo dục đào tạo
• Quản lí hoạt động thực hành
• Giáo dục học của sinh viên Đại học
• Giáo dục Mầm non
• Khám phá khoa học của trẻ mẫu giáo
• Kĩ năng đánh giá năng lực khoa học
• Quan điểm PISA
• Phát triển đội ngũ giáo viên
• Tổ chức hoạt động xêmina
• Phương pháp dạy học Toán
• Giải pháp đảm bảo chất lượng
• Dạy học đạo đức
• Định hướng phát triển năng lực
• Sử dụng truyện kể trong dạy học
• Quản lý hoạt động tự học
• Phương pháp dạy học Giáo dục Chính trị
• Tư tưởng Hồ Chí Minh
• Quản lý hoạt động học tập