tailieunhanh - Phát triển năng lực ngôn ngữ cho trẻ em người dân tộc thiểu số trong giáo dục: Những bài học kinh nghiệm từ thực tiễn

Bài viết khái quát lại quá trình thực hiện các giải pháp phát triển ngôn ngữ cho trẻ em người dân tộc thiểu số ở Việt Nam như: Giáo dục song ngữ tiếng mẹ đẻ - tiếng Việt; Dạy tiếng dân tộc như một môn học. Đồng thời, tìm hiểu kinh nghiệm các nước về phát triển năng lực ngôn ngữ cho trẻ em các tộc người thiểu số trong giáo dục như giáo dục song ngữ yếu và giáo dục song ngữ mạnh. | Hà Đức Đà Trần Thị Yên Cao Việt Hà Phát triển năng lực ngôn ngữ cho trẻ em người dân tộc thiểu số trong giáo dục Những bài học kinh nghiệm từ thực tiễn Hà Đức Đà1 Trần Thị Yên2 Cao Việt Hà3 TÓM TẮT Phát triển ngôn ngữ cho trẻ em người dân tộc thiểu số là vấn đề căn 1 Email haducda@ bản để phát triển giáo dục vùng dân đề này đã được Việt Nam và các 2 Email yenttdt@ 3 Email nước có điều kiện tương tự nghiên cứu thực hiện khá sớm. Do vậy việc tổng kết kinh nghiệm của Việt Nam và các nước trên thể giới là nhu cầu tất yếu nhằm Viện Khoa học Giáo dục Việt Nam lựa chọn những giải pháp phù hợp khả thi để phát triển ngôn ngữ cho trẻ em 101 Trần Hưng Đạo Hoàn Kiếm Hà Nội Việt Nam dân tộc thiểu số tạo cơ hội để trẻ em phát triển toàn diện phẩm chất và năng lực trong bối cảnh đổi mới căn bản toàn diện nền giáo dục Việt Nam. Bài viết khái quát lại quá trình thực hiện các giải pháp phát triển ngôn ngữ cho trẻ em người dân tộc thiểu số ở Việt Nam như Giáo dục song ngữ tiếng mẹ đẻ - tiếng Việt Dạy tiếng dân tộc như một môn học. Đồng thời tìm hiểu kinh nghiệm các nước về phát triển năng lực ngôn ngữ cho trẻ em các tộc người thiểu số trong giáo dục như giáo dục song ngữ yếu và giáo dục song ngữ mạnh. TỪ KHÓA Dân tộc thiểu số giáo dục song ngữ phát triển năng lực ngôn ngữ tiếng dân tộc tiếng Việt. Nhận bài 27 3 2019 Nhận kết quả phản biện và chỉnh sửa 10 4 2019 Duyệt đăng 25 5 2019. 1. Đặt vấn đề 2. Nội dung nghiên cứu Việt Nam là một quốc gia đa dân tộc. Pháp luật Việt Nam . Kinh nghiệm của Việt Nam về phát triển ngôn ngữ cho trẻ công nhận 54 dân tộc tộc người trong đó dân tộc Kinh em dân tộc chiếm tỉ lệ 86 2 dân số 1 53 dân tộc còn lại chiếm tỉ lệ . Thông qua giáo dục song ngữ để phát triển ngôn ngữ 13 8 dân số và được gọi là dân tộc thiểu số DTTS có Việc sử dụng song ngữ tiếng dân tộc - TV trong dạy dân số ít . Các tộc người thiểu số định cư phân tán trên 2 3 học ở vùng dân tộc được nghiên cứu và thử nghiệm ở Việt lãnh .