tailieunhanh - Thực trạng năng lực tự chủ trong việc học tiếng Anh của sinh viên Trường Đại học Vinh

Năng lực tự chủ trong học tập đang rất được quan tâm bởi các nhà giáo dục trong và ngoài nước. Nghiên cứu này được tiến hành thông qua phiếu điều tra và phỏng vấn sau điều tra với các sinh viên năm thứ nhất tại Trường Đại học Vinh. Kết quả của nghiên cứu đã chỉ ra rằng, năng lực tự chủ trong việc học tiếng Anh của đối tượng khảo sát ở mức độ trung bình, giáo viên vẫn được xem là nguồn cung cấp kiến thức quan trọng nhất trong quá trình học của đối tượng nghiên cứu. | Lê Thị Tuyết Hạnh Thực trạng năng lực tự chủ trong việc học tiếng Anh của sinh viên Trường Đại học Vinh Lê Thị Tuyết Hạnh Trường Đại học Vinh TÓM TẮT Năng lực tự chủ trong học tập đang rất được quan tâm bởi các nhà 182 Lê Duẩn thành phố Vinh tỉnh Nghệ An Việt Nam giáo dục trong và ngoài nước. Nghiên cứu này được tiến hành thông qua phiếu Email lehanh@ điều tra và phỏng vấn sau điều tra với các sinh viên năm thứ nhất tại Trường Đại học Vinh. Kết quả của nghiên cứu đã chỉ ra rằng năng lực tự chủ trong việc học tiếng Anh của đối tượng khảo sát ở mức độ trung bình giáo viên vẫn được xem là nguồn cung cấp kiến thức quan trọng nhất trong quá trình học của đối tượng nghiên cứu. Từ những thực tế nghiên cứu đã đưa ra một số gợi ý để cải tiến việc dạy và học tiếng Anh nhằm nâng cao năng lực tự học trong quá trình học tiếng Anh của sinh viên đại học. TỪ KHÓA Năng lực tự chủ năng lực tự chủ trong học tập tiếng Anh sự kiểm soát. Nhận bài 15 11 2018 Nhận kết quả phản biện và chỉnh sửa 20 12 2018 Duyệt đăng 25 02 2019. 1. Đặt vấn đề 2. Nội dung nghiên cứu Việc sử dụng thành thạo tiếng Anh ngày càng khẳng . Một số thuật ngữ cơ bản định sự cần thiết trong xu thế hội nhập đang diễn ra mạnh . Năng lực tự chủ trong học tập mẽ ở Việt Nam. Tuy nhiên cho dù Đề án Ngoại ngữ quốc Trong việc học ngoại ngữ tự chủ trong học tập auton- gia 2020 đã đi gần hết chặng đường nhưng những gì đề án omy in learning đang trở thành mối quan tâm lớn của các mang lại chưa đáp ứng được tham vọng mà nó đề ra. Theo nhà nghiên cứu với quan niệm rằng đức tính này có thể tạo tác giả Hoài Thương 2017 hầu hết học sinh HS đã cơ hội thành công trong việc tiếp thu một ngoại ngữ nào được học tiếng Anh từ 7 đến 10 năm nhưng không thể thực đó. Hiện nay tính tự chủ trong học tập được hiểu với nhiều hiện được các giao tiếp cơ bản. Bên cạnh đó số liệu thống góc độ khác nhau. Với một số tác giả tự chủ được xem như kê của các kì thi phổ thông những năm gần đây cho thấy việc tự kiểm soát trong quá trình

• Giáo dục học
• Khoa học giáo dục
• Quản lý giáo dục
• Năng lực tự chủ
• Năng lực tự chủ trong học tập
• Năng lực tự chủ trong việc học tiếng Anh
• Luận án Tiến sĩ Khoa học Giáo dục
• Luận án Tiến sĩ
• Tiến sĩ Khoa học Giáo dục
• Luận án Khoa học Giáo dục
• Hoạt động giáo dục ngoài giờ
• Lý luận và Lịch sử giáo dục
• Giáo dục kĩ năng hợp tác
• Nâng cao chất lượng giáo dục trẻ
• Luận văn Thạc sĩ Khoa học giáo dục
• Phương pháp dạy học
• Giáo dục truyền thống cách mạng
• Dạy học môn giáo dục công dân
• Trung tâm giáo dục thường xuyên
• Quản lý dạy học tại Học viện Phật giáo
• Quản lí giáo dục
• Quản lý chương trình giáo dục
• Quản lý hoạt động bồi dưỡng giáo viên
• Giáo dục kỹ năng giao tiếp
• Kỹ năng giao tiếp
• Học sinh khuyết tật trí tuệ
• Lịch sử giáo dục
• Phương pháp nghiên cứu khoa học giáo dục
• Lý luận khoa học giáo dục
• Phương pháp luận khoa học giáo dục
• Nghiên cứu khoa học
• Nhận thức khoa học giáo dục
• Giáo dục thường xuyên
• Giáo dục hướng nghiệp
• Giáo dục công dân
• Năng lực dạy học tích hợp giáo dục
• Biến đổi khí hậu
• Giáo dục biến đổi khí hậu
• Khoa học và giáo dục
• Lịch sử khoa học và giáo dục
• Mô hình giáo dục
• Nền giáo dục mở và động
• Đổi mới giáo dục Việt Nam
• Phát triển giáo dục đào tạo
• Quản lí hoạt động thực hành
• Giáo dục học của sinh viên Đại học
• Giáo dục Mầm non
• Khám phá khoa học của trẻ mẫu giáo
• Kĩ năng đánh giá năng lực khoa học
• Quan điểm PISA
• Phát triển đội ngũ giáo viên
• Tổ chức hoạt động xêmina
• Phương pháp dạy học Toán
• Giải pháp đảm bảo chất lượng
• Dạy học đạo đức
• Định hướng phát triển năng lực
• Sử dụng truyện kể trong dạy học
• Quản lý hoạt động tự học
• Phương pháp dạy học Giáo dục Chính trị
• Tư tưởng Hồ Chí Minh
• Quản lý hoạt động học tập