tailieunhanh - Một số nghiên cứu về sử dụng thuyết văn hoá x

Bài viết này bàn luận về thuyết văn hoá xã hội đi sâu phân tích vì sao thuyết văn hoá xã hội được sử dụng trong các nghiên cứu chuyên về tạo tác lớp học (TTLH) và minh hoạ bằng nhiều kết quả nghiên cứu đã được thực hiện trong bối cảnh toàn cầu và ở Việt Nam. Mời các bạn cùng tham khảo! | VJE Tạp chí Giáo dục Số 492 Kì 2 - 12 2020 tr 6-10 ISSN 2354-0753 MỘT SỐ NGHIÊN CỨU VỀ SỬ DỤNG THUYẾT VĂN HOÁ XÃ HỘI TRONG CÁC NGHIÊN CỨU VỀ TẠO TÁC LỚP HỌC Trường Đại học Ngoại ngữ - Đại học Huế Lê Phạm Hoài Hương Email lphhuong@ Article History ABSTRACT Received 12 11 2020 Sociocultural theory developed by Vygotsky and his colleagues examines Accepted 10 12 2020 cognition mediation by the use of language or semiotics and artifacts Published 20 12 2020 including books visuals computers etc. in the learning process. The theory has been used worldwide in three major disciplines educational psychology Keywords teaching methodology and language acquisition. This article discusses the use Sociocultural theory of sociocultural theory in studies on classroom artifacts. More specifically it classroom artifacts language explores why the theory has been employed in classroom artifact cognition. investigations and presents various study findings from many countries in the world and Vietnam. The article ends with the implications for using sociocultural theory and classroom artifacts. 1. Mở đầu Thuyết văn hoá và xã hội VH-XH do nhà tâm lí giáo dục nổi tiếng Vygotsky người Nga và các cộng sự đề ra hiện đang được sử dụng làm khung lí thuyết trong các nghiên cứu thuộc nhiều lĩnh vực khác nhau. Với việc tập trung xem xét sự phát triển nhận thức của người học thông qua sử dụng ngôn ngữ hay công cụ hình tượng và các tạo tác bao gồm sách hình ảnh máy tính. trong quá trình học tập thuyết VH-XH có thể giúp phân tích và tìm hiểu các yếu tố và phương cách mà các yếu tố này dẫn đến sự phát triển về nhận thức kĩ năng và ngôn ngữ của người học. Bài báo bàn luận về thuyết VH-XH đi sâu phân tích vì sao thuyết VH-XH được sử dụng trong các nghiên cứu chuyên về tạo tác lớp học TTLH và minh hoạ bằng nhiều kết quả nghiên cứu đã được thực hiện trong bối cảnh toàn cầu và ở Việt Nam. 2. Kết quả nghiên cứu . Thuyết văn hoá và xã hội và tạo tác lớp học Thuyết VH-XH cho rằng ngôn ngữ .

• Giáo dục học
• Tạp chí Giáo dục
• Thuyết văn hoá xã hội
• Tạo tác lớp học
• Đổi mới phương pháp giảng dạy
• Ngôn ngữ giao tiếp trong giảng dạy
• Giáo dục học
• Khoa học giáo dục
• Tạp chí Giáo dục số 260
• Tạp chí lí luận
• Kỉ niệm 10 năm Tạp chí Giáo dục
• Tạp chí Giáo dục số 248
• Giáo dục pháp luật
• Tạp chí Giáo dục số 249
• Đầu tư giáo dục
• Tạp chí Giáo dục số 257
• Lí luận giáo dục
• Tạp chí Giáo dục số 258
• Tạp chí Giáo dục số 264
• Đổi mới giáo dục
• Tạp chí Giáo dục số 263
• Công tác đào tạo giáo viên
• Tạp chí Giáo dục số 247
• Dạy học lịch sử
• Tạp chí Giáo dục số 254
• Dạy học theo dự án
• Tạp chí Giáo dục số 256
• Phát triển nguồn nhân lực
• Tạp chí Giáo dục số 265
• Nâng cao chất lượng đào tạo
• Tạp chí Giáo dục số 266
• Đào tạo nguồn nhân lực
• Tạp chí Công nghệ Giáo dục
• Công nghệ Giáo dục
• Tạp chí Công nghệ Giáo dục số 5
• Tạp chí Công nghệ Giáo dục năm 2014
• Phỏng vấn trong lớp học
• Cơ chế tạo động lực học tập
• Tạp chí Giáo dục số 250
• Giáo dục hướng nghiệp
• Luật Giáo dục đại học
• Tạp chí Giáo dục số 259
• Lý luận giáo dục dạy học
• Quản lí giáo dục
• Tạp chí Giáo dục số 261
• Giáo dục mầm non
• Tạp chí lí luận giáo dục
• Nghiên cứu giáo dục
• Giáo dục Việt Nam