tailieunhanh - Giáo án Toán 6 theo phương pháp mới - Tiết 96: Tìm giá trị phân số của một số cho trước

Giáo án Toán 6 theo phương pháp mới - Tiết 96: Tìm giá trị phân số của một số cho trước với mục tiêu giúp học sinh hình thành những mô hình thực tế dẫn đến quy tắc tìm giá trị phân số của 1 số cho trước, nhận biết và hiểu quy tắc tìm giá trị phân số của một số cho trước. Mời các bạn cùng tham khảo. | GIÁO ÁN THEO PHƯƠNG PHÁP MỚI Tiết 96 TÌM GIÁ TRỊ PHÂN SỐ CỦA MỘT SỐ CHO TRƯỚC. I. MỤC TIÊU 1 Kiến thức Hình thành những mô hình thực tế dẫn đến quy tắc tìm giá trị phân số của 1 số cho trước. Học sinh nhận biết và hiểu quy tắc tìm giá trị phân số của một số cho trước. 2 Kĩ năng Có kĩ năng vận dụng quy tắc để tìm giá trị phân số của 1 số cho trước. Vận dụng được quy tắc tìm giá trị phân số của một số cho trước để giải các bài toán thực tiễn. 3 Thái độ HS hứng thú với việc vận dụng quy tắc trong bài toán thực tiễn. Thể hiện sự hợp tác với giáo viên với học sinh khác trong các hoạt động học tập. 4. Định huớng phát triển năng lực Năng lực mô hình hóa Toán học thông qua vấn đề thực tiễn hình thành quy tắc Toán học. Năng lực giải quyết vấn đề thực tiễn. Năng lực giao tiếp Toán học thông qua hoạt động nhóm tương tác với giáo viên. 5. Định hướng phát triển phẩm chất Sự nhạy bén linh hoạt trong tư duy. Tính chính xác kiên trì. II. PHƯƠNG PHÁP KĨ THUẬT HÌNH THỨC THIẾT BỊ DẠY HỌC Phương pháp và kĩ thuật dạy học Hoạt động nhóm vấn đáp thuyết trình. Hình thức tổ chức dạy học Cá nhân nhóm. Phương tiện thiết bị dạy học Máy chiếu bảng nhóm. III. CHUẨN BỊ 1. Giáo viên Slide bảng phụ bảng nhóm. 2. Học sinh Vở ghi bút. IV. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC 1. Ổn định lớp 1 phút 2. Kiểm tra bài cũ thông qua 3. Nội dung Thờ Hoạt động GV HS Nội dung bài dạy i gian Hoạt động 1 Khởi động Mục tiêu Củng cố lại phép tính phân số thông qua việc giải bài toán thực tế. 5 phút Hình thành mô hình thực tế dẫn đến việc tìm quy tắc tìm giá trị phân số của một số cho trước. Phương pháp Hoạt động nhóm đặt vấn đề. Hình thức Nhóm 5 6 HS đã hoạt động quen thuộc từ trước đến nay Nhiệm vụ HS tham gia một trò chơi mang tên Nhóm nào giỏi hơn . GV nêu câu hỏi Hùng có 14 viên bi Hùng cho Nam số bi. Hỏi Nam có bao nhiêu viên bi Các nhóm suy nghĩ và GV tiếp tục nói Ở tiểu học chúng ta cũng có thể giải được bài toán nầy nhưng với chương trình toán 6 mình có thể giải quyết vấn đề trên một cách gọn hơn và để cụ thể chúng ta cùng