tailieunhanh - Những vấn đề chung về xây dựng và sử dụng hệ thống bản đồ giáo khoa theo tinh thần đổi mới phương pháp dạy học Địa lí ở các trường phổ thông

Trên cơ sở lý luận và phương pháp dạy học Địa lý, căn cứ vào tầm quan trọng của bản đồ hiển thị trong dạy học địa lý, tác giả cho thấy một thực tế là những vấn đề chung về xây dựng một hệ thống bản đồ hoàn chỉnh có chất lượng cao và sử dụng chúng có hiệu quả là thực sự thiết thực để nâng cao công tác giảng dạy Địa các trường học. | JOURNAL OF SCIENCE OF HNUE Educational Sci. 2008 Vol. 53 N . 8 pp. 73-76 NHÚNG V N CHUNG V X Y DÜNG V SÛ DÖNG H THÈNG B N Ç GI O KHOA THEO TINH TH N ÊI MÎI PH ÌNG PH P D Y HÅC ÀA L Ð C C TR ÍNG PHÊ THÆNG L m Quang Dèc Tr íng i håc S ph m H Nëi 1. Mð u Mët trong nhúng i u ki n º thüc hi n ph ìng ph p t ch cüc trong d y håc àa l l c n ph i câ y õ nhúng ph ìng ti n thi t bà d y håc thuªn ti n m b o ch t l ñng cho håc sinh thüc hi n c c cæng t c ëc lªp ho c c c ho t ëng nhâm. H nh thùc tê chùc lîp håc ph i d d ng thay êi linh ho t phò hñp vîi d y håc c thº d y håc hñp t c. X t theo c c ti u ch tr n th h thèng b n ç gi o khoa câ y õ ph m ch t º thüc thi ph ìng ph p d y håc t ch cüc. D y håc àa l l d y nhúng ki n thùc v nhúng vòng l nh thê n m ngo i t m m t quan s t cõa gi o vi n v håc sinh n u khæng câ ph ìng ti n trüc quan nh c c b n ç sì ç l ñc ç tranh nh h nh v v b ng biºu . . . th håc sinh v gi o vi n khæng thº t ðng t ñng v c ng khæng thº l nh hëi ñc nhúng ki n thùc â. Nâi nh cè thõ t îng Ph m V n çng l . D y håc àa l m khæng câ b n ç th khæng thº d y ñc . Nh vªy b n ç dòng ð tr íng phê thæng gåi chung l b n ç gi o khoa l ph ìng ti n i di n cho c c ph ìng ti n thi t bà trüc quan àa l v nâ chi m sè l ñng lîn nh t trong d y håc àa l v nh t thi t ph i ñc trang bà y õ. Vªy b n ç gi o khoa bao gçm nhúng lo i h nh n o Vai trá cõa chóng trong d y håc àa l ra sao y l nëi dung b i b o muèn cªp n. 2. Nëi dung Do ch a câ nhi u ng íi tªp trung nghi n cùu v l m s ng tä kh i ni m n n b n ç gi o khoa dòng trong d y håc àa l tø tr îc tîi nay bà hiºu mët c ch chung chung v mì hç. Trong khuæn khê b i b o chóng tæi ch a thº gi i quy t y õ v m t l luªn v thüc ti n ch xin n u l n mët c ch tâm t t c c nëi dung sau - H thèng b n ç gi o khoa dòng ð c c tr íng phê thæng nh th n o ñc cho l y õ - X y düng b n ç gi o khoa theo tinh th n êi mîi l nh th n o - V ph ìng h îng sû döng b n ç gi o khoa nh th n o º câ hi u qu V n thù nh t c n cù v o c c t i li u trong n îc v n îc ngo i cæng bè h .

• Giáo dục học
• Xây dựng hệ thống bản đồ giáo khoa
• Sử dụng hệ thống bản đồ giáo khoa
• Hệ thống bản đồ giáo khoa
• Phương pháp dạy học Địa lí
• Dạy học Địa lí
• Dạy học Địa lí phổ thông
• Địa lý địa phương
• Bản đồ giáo khoa
• Xây dựng xêri bản đồ tự nhiên
• Dạy học địa lý địa phương
• Hệ thống thông tin địa lý
• Khả năng phát triển tư duy địa lí
• Tư duy địa lí
• Sử dụng videoclip trong dạy học địa lí
• Dạy học địa lí ở trường phổ thông
• Tích hợp kiến thức địa lí địa phương
• Địa lí địa phương tỉnh An Giang
• Dạy học địa lí lớp 10
• Phương pháp dạy học địa lí địa phương
• Địa chí An Giang
• Thiết kế bài dạy học
• Trắc nghiệm khách quan môn Địa lí
• Địa lí trung học phổ thông
• Dạy học Địa lí trung học phổ thông
• Phương pháp giảng dạy tích cực
• Đề cương Lí luận dạy học địa lí
• Lí luận dạy học địa lí Phần 1
• Lý luận dạy học
• Môn địa lý
• Nhà trường phổ thông
• Nguyên tắc dạy học địa lí
• Phương pháp dạy học
• Phương tiện dạy học
• Hướng dẫn giải bài tập địa lí
• Đánh giá trong dạy học địa lí
• Phương pháp kiểm tra
• Xây dụng kế hoạch dạy học
• Bản đồ tư duy trong dạy học Địa lí
• Bản đồ tư duy
• Giáo dục phổ thông
• Chất lượng dạy học môn Địa lí
• Chương trình Địa lí trung học phổ thông
• Khai thác thông tin địa phương
• Khai thác thông tin phục vụ dạy học
• Dạy học môn Địa lí trung học phổ thông
• Định hướng phát triển năng lực
• Thông tin địa lý địa phương
• Đổi mới phương pháp dạy học
• Đồ dùng dạy học Địa lí
• Thiết kế đồ dùng dạy học
• Thiết bị kĩ thuật trong dạy học Địa lí
• Đổi mới phương pháp dạy học Địa lí
• Ý thức bảo vệ môi trường
• Thiết kế kế hoạch dạy học môn Lịch sử
• Dạy học môn Lịch sử
• Kế hoạch dạy học Địa lí
• Dạy học Địa lí cấp Tiểu học
• Chương trình giáo dục phổ thông
• WebGIS mã nguồn mở
• Địa lí 12
• Quy trình dạy học địa lí
• Sử dụng WGT12 để dạy học môn Địa lí
• Nâng cao hiệu quả dạy học môn Địa lí
• Luận văn Thạc sĩ
• Luận văn Thạc sĩ Khoa học giáo dục
• Dạy học địa lí Địa phương
• Phát triển năng lực cho học sinh phổ thông
• Địa lí tự nhiên
• Chủ đề địa lí tự nhiên
• Dạy học địa lí 12
• Địa hình Việt Nam
• Lý luận dạy học địa lí
• Tiếp cận tiết dạy học Địa lí
• Địa lí ở trường phổ thông
• Phương pháp chủ động
• Hoạt động nhận thức
• Quản lý giáo dục
• Quản lí hoạt động dạy học
• Hoạt động dạy học môn Địa lí
• Phương pháp dạy học môn Địa lí
• Phong cách học tập của Neil Fleming
• Dạy học phân hóa môn Địa lí
• Đa dạng phương pháp dạy học
• Hình thức tổ chức dạy học môn Địa lí
• Nâng cao chất lượng dạy học môn Địa lí
• Xây dựng dạy học Địa lí 11
• Sử dụng hồ sơ điện tử
• Dạy học Địa lí 11
• Trung học phổ thông
• Hồ sơ điện tử
• Xây dựng dạy học
• Luận án Tiến sĩ Khoa học giáo dục
• Phương pháp dạy học bộ môn Địa lí
• Phát triển tư duy không gian
• Chương trình dạy học Địa lí 12
• Giáo dục trung học phổ thông
• Kênh hình trong dạy học
• Phương pháp giảng dạy Địa lí
• Thay đổi phương pháp dạy học
• Kĩ xảo Địa lí
• Tạp chí Khoa học
• Thống kê địa lí
• Phương pháp thống kê
• Sinh viên ngành sư phạm địa lí
• Thiết kế phiếu tự đánh giá theo tiêu chí
• Sử dụng phiếu tự đánh giá theo tiêu chí
• Phiếu tự đánh giá theo tiêu chí
• Sáng kiến kinh nghiệm
• Học tốt môn Địa lí
• Dạy học môn Địa lí
• Kinh nghiệm dạy học
• Kinh nghiệm dạy học môn Địa lí
• Thiết kế bài tập Địa lí 11
• Sử dụng bài tập Địa lí 11
• Bài tập Địa lí 11
• Địa lí 11