tailieunhanh - Sáng kiến kinh nghiệm Mầm non: Nâng cao chất lượng tổ chức hoạt động góc cho trẻ 5-6 tuổi trong trường mầm non

Mục đích nghiên cứu đề tài là thông qua hoạt động góc giúp trẻ rèn luyện trí nhớ, tưởng tượng, quan sát, tính nhường nhịn, tinh thần hợp tác, hình thành và hoàn thiện nhân cách toàn diện. Mời các bạn cùng tham khảo! | SKKN NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG HOẠT ĐỘNG GÓC CHO TRẺ 5-6 TUỔI TRONG TRƯỜNG MẦM NON MỤC LỤC PHẦN I PHẦN MỞ ĐẦU do chọn đề tài 2. Mục đích nghiên cứu 3. Đối tượng nghiên cứu 4. Đối tượng khảo sát thực nghiệm 5. Phương pháp nghiên cứu PHẦN II NỘI DUNG 1. Cơ sở lí luận của đề tài 2. Tình hình thực tiễn a. ThuËn lîi b. Khó khăn 3. Một số giải pháp nhằm nâng cao chất lượng hoạt động góc cho trẻ 5-6 tuổi a. Các biện pháp thực hiện quả đạt được PhÇn III KÕt luËn vµ kiÕn nghÞ 1. Kết luận 2. Một số kiến nghị SKKN NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG HOẠT ĐỘNG GÓC CHO TRẺ 5-6 TUỔI TRONG TRƯỜNG MẦM NON PHẦN I PHẦN MỞ ĐẦU 1. Lí do chọn đề tài Ai cũng phải công nhận rằng chơi là nhu cầu tự nhiên không thể thiếu đối với trẻ đặc biệt ở trường mầm non muốn trẻ phát triển tốt thì cô giáo phải là người thể hiện tốt nhiệm vụ của mình luôn linh động sáng tạo giáo dục trẻ Chơi mà học bằng cách thông qua Hoạt Động Góc trong quá trình giáo dục trẻ nói chung tổ chức cho trẻ chơi nói riêng giáo viên cần biết dạy cho trẻ chơi cái gì Chơi như thế nào để đem lại kiến thức kỹ năng phục vụ cho sự phát triển tư duy của trẻ. Từ thực tế giáo dục trẻ ở lớp tôi nhận thấy việc thực hiện hoạt động góc không chỉ để cho trẻ chơi đơn thuần mà còn giúp trẻ phát triển toàn diện trong các lĩnh vực ngôn ngữ thẩm mỹ thể chất nhận thức và tình cảm xã hội. Chính vì tầm quan trọng muốn giúp cho sự hứng thú chơi trong trẻ cũng như lượng kiến thức kỹ năng mà trẻ tích lũy trài nghiệm ngày càng nhiều nên tôi chọn đề tài Nâng cao chất lượng tổ chức hoạt động góc cho trẻ 5-6 tuổi 2. Mục đích nghiên cứu Thông qua hoạt động góc giúp trẻ rèn luyện trí nhớ tưởng tượng quan sát tính nhường nhịn tinh thần hợp tác hình thành và hoàn thiện nhân cách toàn diện. 3. Đối tượng nghiên cứu Thực trạng và biện pháp nâng cao chất lượng hoạt động góc 4. Đối tượng khảo sát thực nghiệm Hoạt động góc ở trẻ 5-6 tuổi thực hiện chương trình giáo dục mầm non 5. Phương pháp nghiên cứu Đánh giá thực trạng nâng cao chất lượng hoạt động góc trên lớp ở trường