tailieunhanh - Tóm tắt Luận án Tiến sĩ Quản lý giáo dục: Tạo động lực làm việc cho giáo viên trường trung học phổ thông Việt Nam

Mục đích của nghiên cứu là trên cơ sở nghiên cứu lý luận và thực tiễn tạo động lực làm việc cho giáo viên của Hiệu trưởng trường trung học phổ thông tại một số tỉnh thành tiêu biểu của Việt Nam, đề xuất các biện pháp quản lý nhằm nâng cao kết quả tạo động lực cho giáo viên, từ đó nâng cao hiệu quả dạy học và giáo dục của giáo viên trường trung học phổ thông và nâng cao chất lượng giáo dục của các nhà trường. | ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƯỜNG ĐẠI HỌC GIÁO DỤC NGUYỄN TÂN TẠO ĐỘNG LỰC LÀM VIỆC CHO GIÁO VIÊN TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG VIỆT NAM CHUYÊN NGÀNH QUẢN LÝ GIÁO DỤC Mã số 9 14 01 14 TÓM TẮT LUẬN ÁN TIẾN SĨ QUẢN LÍ GIÁO DỤC HÀ NỘI 2020 CÔNG TRÌNH ĐƯỢC HOÀN THÀNH TẠI TRƯỜNG ĐẠI HỌC GIÁO DỤC ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI Người hướng dẫn khoa học . Dương Thị Hoàng Yến Người giới thiệu 1 . . Người giới thiệu 2 . . Luận án được bảo vệ tại Hội đồng chấm luận án tiến sĩ tại trường Đại học Giáo dục Đại học Quốc gia Hà Nội Vào lúc. giờ ngày. tháng. năm 2020 2 Hà Nội 2021 MỞ ĐẦU 1. Lý do chọn đề tài . Có thể khẳng định những nghiên cứu về tạo động lực làm việc cho giáo viên được đặt ra như một vấn đề cần chú trọng hàng đầu trong mối quan hệ với động cơ học tập của học sinh và hiệu quả giáo dục cũng như sức khoẻ tinh thần và hạnh phúc nghề nghiệp của giáo viên Richardson và Watt 2010 . Sự cần thiết phải giải quyết vấn đề động lực của giáo viên cũng được ghi nhận trong các nghiên cứu xuất phát từ sự thiếu hụt giáo viên được báo cáo bởi nhiều nước phương Tây bao gồm Mỹ Úc và một số nước châu Âu khác như Anh Đức và Na Uy Weiss 1999 Kyriacou amp Kunc 2007 . Do đó nghiên cứu về tạo động lực làm việc cho giáo viên rất hữu ích cho các cán bộ quản lý để xác định được những cách thức thu hút các giáo viên có tiềm năng và cách giữ họ làm việc trong nhà trường. . Nghị quyết 29 TƯ NQ 2013 đã chỉ rõ việc cần chú trọng những biện pháp cụ thể trong quản lý đội ngũ giáo viên để nâng cao hiệu quả làm việc của giáo viên Có chế độ ưu đãi đối với nhà giáo và cán bộ quản lý giáo dục. Việc tuyển dụng sử dụng đãi ngộ tôn vinh nhà giáo và cán bộ quản lý giáo dục phải trên cơ sở đánh giá năng lực đạo đức nghề nghiệp và hiệu quả công tác . . Hiện nay trong các trường phổ thông nói chung và trung học phổ thông nói riêng đang tồn tại một số vấn đề bất cập như số lượng giáo viên thừa thiếu cục bộ lương thấp áp lực xã hội về kết quả học tập và chất lượng giáo dục gia tăng và không hợp lý . Thực tế .