tailieunhanh - Vận dụng phương pháp đóng vai để tổ chức hoạt động trải nghiệm cho học sinh trong dạy học Lịch sử ở trường trung học phổ thông

Bài viết nghiên cứu, đề xuất một số biện pháp đóng vai để tổ chức hoạt động trải nghiệm cho học sinh trong dạy học Lịch sử ở trường trung học phổ thông trong bài học nội khóa, cụ thể là với bài nghiên cứu kiến thức mới và bài kiểm tra, đánh giá. | TẠP CHÍ KHOA HỌC - ĐẠI HỌC ĐỒNG NAI SỐ 19 - 2020 ISSN 2354-1482 VẬN DỤNG PHƯƠNG PHÁP ĐÓNG VAI ĐỂ TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM CHO HỌC SINH TRONG DẠY HỌC LỊCH SỬ Ở TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG Đàm Thị Hoài1 Nguyễn Văn Danh1 TÓM TẮT Để góp phần thực hiện thắng lợi công cuộc đổi mới căn bản toàn diện giáo dục trong giai đoạn hiện nay mỗi giáo viên và cán bộ quản lý giáo dục phải tích cực vận dụng phương pháp dạy học mới tạo điều kiện để học sinh phát huy khả năng sáng tạo trong quá trình học tập. Vận dụng phương pháp đóng vai để tổ chức hoạt động trải nghiệm cho học sinh trong dạy học Lịch sử là một trong những phương pháp quan trọng phù hợp với mục tiêu đổi mới giáo dục và nhu cầu học tập của học sinh làm cho giờ học không còn khô khan nặng nề và nhàm chán giúp các em không chỉ đam mê nghiên cứu và hiểu kiến thức lịch sử mà còn hình thành cho các em thái độ và động cơ học tập đúng đắn. Bài viết nghiên cứu đề xuất một số biện pháp đóng vai để tổ chức hoạt động trải nghiệm cho học sinh trong dạy học Lịch sử ở trường trung học phổ thông trong bài học nội khóa cụ thể là với bài nghiên cứu kiến thức mới và bài kiểm tra đánh giá. Qua đó rèn luyện cho học sinh nhiều phẩm chất năng lực cần thiết nhằm đáp ứng nhu cầu của sự nghiệp công nghiệp hóa hiện đại hóa đất nước và hội nhập quốc tế góp phần nâng cao chất lượng dạy học nói chung dạy học lịch sử ở trường trung học phổ thông nói riêng. Từ khóa Đóng vai giáo viên học sinh lịch sử trải nghiệm 1. Mở đầu trong phát triển năng lực khả năng sáng Hiện nay sự phát triển của cuộc tạo tự lực học tập của HS qua đó tạo cách mạng khoa học công nghệ dẫn cho các em niềm say mê hứng thú đến hiện tượng bùng nổ thông tin tri trong học tập lịch sử góp phần đổi mới thức của nhân loại tăng lên với tốc độ cải tiến phương pháp dạy học nhằm chóng mặt. Vì vậy việc dạy học trong nâng cao chất lượng dạy học bộ môn nhà trường theo định hướng phát triển Lịch sử nói riêng chất lượng giáo dục năng lực người học trở thành xu hướng đào tạo nói chung trong

• Giáo dục học
• Vận dụng phương pháp đóng vai
• Tổ chức hoạt động trải nghiệm
• Hoạt động trải nghiệm cho học sinh
• Dạy học Lịch sử
• Giáo dục trung học phổ thông
• Dạy học môn Giáo dục công dân
• Giáo dục công dân lớp 12
• Phương pháp đóng vai
• Dạy học phát triển năng lực người học
• Dạy học Giáo dục công dân
• Dạy học đóng vai trong dạy học GDCD
• Educational science
• Xu hướng đổi mới dạy học
• Phương pháp dạy học
• Luận văn Thạc sĩ Khoa học giáo dục
• Khoa học giáo dục
• Giáo dục công dân
• Năng lực vận dụng kiến thức
• Dạy học lịch sử địa phương
• Đóng vai trong dạy học lịch sử
• Biện pháp dạy học tích cực
• Dạy học phát triển năng lực môn Lịch sử
• Phương pháp sư phạm
• Sáng kiến kinh nghiệm
• Sáng kiến kinh nghiệm THPT
• Sáng kiến kinh nghiệm môn Lịch sử
• Phương pháp đóng vai trong dạy học
• Tây Âu thời hậu kỳ trung đại
• Sáng kiến kinh nghiệm môn Sinh học 10
• Phát huy năng lực sáng tạo cho học sinh
• Sáng kiến kinh nghiệm môn Ngữ văn
• Phương pháp đóng vai vào dạy học
• Truyện An Dương Vương và Mị Châu
• Sáng kiến kinh nghiệm môn Địa lí 10
• Địa lí các ngành Giao thông vận tải
• Phương pháp dạy học môn Địa lớp 10
• Sáng kiến kinh nghiệm môn Sinh
• Mô hình lớp học đảo ngược
• Phương pháp dạy học theo dự án
• Di truyền học quần thể