tailieunhanh - Trình tự xây dựng một chương trình đào tạo nguồn nhân lực

Đào tạo nguồn nhân lực chính là duy trì ổn định, nâng cao chất lượng của đội ngũ nguồn nhân lực, đây chính là điều kiện quyết định để doanh nghiệp tồn tại và phát triển trong môi trường luôn luôn biến động. Mời các bạn cùng tham khảo bài viết để nắm chi tiết trình tự xây dựng một chương trình đào tạo nguồn nhân lực. | TRÌNH TỰ XÂY DỰNG MỘT CHƯƠNG TRÌNH ĐÀO TẠO NGUỒN NHÂN LỰC 1. Đặt vấn đề Đào tạo nguồn nhân lực là một hoạt động quan trọng trong công tác quản trị nhân sự của mỗi một doanh nghiệp. Mục đích của công tác đào tạo nguồn nhân lực chính là sử dụng tối đa hiệu quả nguồn nhân lực hiện có của doanh nghiệp. Công tác đào tạo nguồn nhân lực nhằm giúp người lao động nâng cao trình độ thông qua việc trang bị những kiến thức kỹ năng cần thiết để thích ứng tốt hơn với công việc hiện tại và trong tương lai. Môi trường kinh doanh luôn luôn có sự biến động cùng với đó là sự tiến bộ của khoa học ky thuât công ngh ̃ ̣ ệ. Kéo theo đó các loại thiết bị máy móc công nghệ cũng không ngưng đ ̀ ược cai tiên và ngày càng hi ̉ ́ ện đại. Chính vì vậy đòi hỏi doanh nghiệp phải có đội ngũ nguồn nhân lực với chất chất lượng có thể đáp ứng được những thay đổi đó. Khi công tác đào tạo nguồn nhân lực được thực hiện một cách có hiệu quả nó sẽ mang lại những tác dụng to lớn không chỉ đối với doanh nghiêp mà còn có tác đ ̣ ộng mạnh mẽ đối với bản thân người lao động. Để xây dựng một chương trình đào tạo nguồn nhân lực có thể đáp ứng được các yêu cầu công việc trong tương lai là một vấn đề rất cần thiết nhằm phát triển doanh nghiệp. 2. Trình tự xây dựng một chương trình đào tạo nguôn nhân l ̀ ực . Bươc m ́ ột xác định nhu cầu đào tạo ̀ ̣ Đây la hoat đông đâu tiên đê xây ḍ ̀ ̉ ựng được môt ch ̣ ương trinh đao tao nguôn nhân ̀ ̀ ̣ ̀ lực. Đao tao nguôn nhân l ̀ ̣ ̀ ực chu yêu đê nâng cao năng suât lao đông năng l ̉ ́ ̉ ́ ̣ ực lam viêc ̀ ̣ trong tô ch ̉ ưc cua ng ́ ̉ ươi lao đông và đê đat đ ̀ ̣ ̉ ̣ ược nhưng kêt qua kha quan h ̃ ́ ̉ ̉ ơn so vơi m ́ ưć ban đâu. ̀ Trong môt tô ch ̣ ̉ ưc thi co rât nhiêu nguyên nhân dân đên năng suât lao đông va hiêu ́ ̀ ́ ́ ̀ ̃ ́ ́ ̣ ̀ ̣ ̉ ̀ ̣ qua lam viêc không cao nh ư năng lực cua ng ̉ ươi lao đông kem không co hê thông kich ̀ ̣ ́ ́ ̣ ́ ́ thich nhân viên cach th ́ ́ ưc tô ch ́ ̉ ức kem nhân viên không biêt cac yêu câu hay tiêu chuân ́ ́ ́ ̀ ̉ mâu trong th

• Quản trị kinh doanh
• Chương trình đào tạo
• Nguồn nhân lực
• Đào tạo nguồn nhân lực
• Chương trình đào tạo nguồn nhân lực
• Nhân lực của doanh nghiệp
• Mẫu Chương trình đào tạo theo chức danh
• Chương trình đào tạo theo chức danh
• Đào tạo theo chức danh
• Bộ phận đào tạo
• Hình thức đào tạo
• Thời gian đào tạo
• Quy trình đào tạo hội nhập
• Quy trình đào tạo nội bộ
• Nhu cầu nhân sự
• Đào tạo nhân viên
• Trình độ tay nghề nhân viên
• Tài liệu đào tạo nhân sự
• Trách nhiệm đào tạo
• Đề xuất đào tạo nhân sự
• Danh sách đào tạo
• Nội dung đào tạo
• Quá trình đào tạo
• Đào tạo Dược sĩ
• Xây dựng chương trình đào tạo Dược sĩ
• Đổi mới chương trình đào tạo dược sĩ
• Chương trình đào tạo Dược sĩ
• Khung chương trình đào tạo Dược sĩ
• Hệ thống đào tạo tại Việt Nam
• Phát triển chương trình đào tạo
• Mẫu Hồ sơ Chương trình đào tạo
• Hồ sơ đào tạo
• Đối tượng đào tạo
• Yêu cầu đào tạo
• Cán bộ đào tạo
• Đào tạo ngành công nghệ thông tin
• Đổi mới chương trình đào tạo
• Quản lý giáo dục
• Vấn đề đổi mới chương trình đào tạo
• Việc đổi mới chương trình đào tạo
• Đào tạo đại học
• Chương trình đào tạo sau đại học
• Chương trình đào tạo thạc sĩ tại Vương quốc Anh
• Trường Đại học Hồng Đức
• Chương trình đào tạo tại Trường Đại học Anglia Ruskin
• Phương pháp đào tạo
• Chương trình đào tạo có sự tham gia
• Chương trình Hỗ trợ Lâm nghiệp Xã hội
• Đề án ngành công nghệ thông tin
• Đào tạo nhân lực công nghệ thông tin
• Hoạt động đào tạo nhân lực CNTT
• Đội ngũ đào tạo nhân lực CNTT
• Chương trình đào tạo nhân lực CNTT
• Đầu ra chương trình đào tạo CNTT
• Nội dung chương trình đào tạo CNTT
• Đào tạo liên tục tại bệnh viện
• Quản lý đào tạo liên tục
• Tăng cường đào tạo liên tục bệnh viện
• Chương trình đào tạo liên tục
• Năng lực quản lý đào tạo liên tục
• Vấn đề quản lý đào tạo liên tục
• Đào tạo cử nhân kinh tế đối ngoại
• Chương trình đào tạo cử nhân kinh tế
• Vấn đề đào tạo cử nhân kinh tế
• Tìm hiểu đào tạo cử nhân kinh tế
• Thực hiện chương trình đào tạo cử nhân
• Mục tiêu đào tạo cử nhân kinh tế
• Chất lượng đào tạo đại học Việt Nam
• Chất lượng đào tạo
• Đào tạo đại học Việt Nam
• Chương trình đào tạo thạc sĩ
• Chương trình đào tạo tiến sĩ
• Giáo dục Việt Nam
• Đào tạo thạc sĩ
• Đào tạo tiến sĩ
• Chương trình đào tạo nghề
• Quản lý chương trình đào tạo nghề
• Phát triển chương trình đào tạo nghề
• Xây dựng chương trình đào tạo
• Năng lực thực hiện
• Mô hình xây dựng chương trình
• Hệ thống tín chỉ
• Đào tạo theo hệ thống tín chỉ
• Thay đổi chương trình đào tạo tín chỉ
• Chương trình đào tạo đại học
• Quản lý chương trình đào tạo tín chỉ
• Thực trạng quản lý đào tạo tín chỉ
• Chương trình đào tạo họa sỹ
• Chương trình đào tạo designer
• Nguồn nhân lực chất lượng cao
• Nâng cao chất lượng đào tạo
• Chương trình đào tạo ngành mỹ thuật
• Bài thuyết trình
• Chương trình đào tạo ngành IT
• Chương trình đào tạo ngành kỹ thuật
• Thiết kế chương trình đào tạo
• Nghiên cứu định tính
• Nghiên cứu định lượng
• Quy chế đào tạo trình độ Thạc sĩ
• Kế hoạch đào tạo trình độ Thạc sĩ
• Vấn đề đào tạo trình độ Thạc sĩ
• Chương trình đào tạo trình độ Thạc sĩ
• Hướng dẫn đào tạo trình độ Thạc sĩ
• Tìm hiểu đào tạo trình độ Thạc sĩ
• Công nghệ chế tạo máy
• Đào tạo Công nghệ chế tạo máy
• Chương trình đào tạo chế tạo máy
• Hướng dẫn đào tạo chế tạo máy
• Ngành công nghệ chế tạo máy
• Vấn đề đào tạo ngành chế tạo máy
• Quản trị văn phòng
• Lưu trữ học
• Chương trình đào tạo ngành lưu trữ
• Chương trình đào tạo ngành thư viện
• Chương trình đào tạo ngành quản trị văn phòng
• Mô hình CDIO
• Chương trình đào tạo và chuẩn đầu ra
• Chương trình đào tạo của Đại học Lạc Hồng
• Chuẩn đầu ra của Đại học Lạc Hồng
• Chuẩn hóa công tác xây dựng chương trình đào tạo
• Giáo dục phổ thông
• Đào tạo giáo viên
• Chương trình đào tạo giáo viên
• Phát triển giáo dục
• Đổi mới chương trình giáo dục phổ thông
• Phát triển chương trình đào tạo đại học
• Education science
• Tích hợp CDIO
• Đào tạo cử nhân thông tin thư viện
• Chất lượng đào tạo cử nhân
• Xây dựng đội ngũ giảng viên
• Chương trình đào tạo cán bộ thư viện
• Hoàn thiện chương trình đào tạo
• Tìm hiểu đào tạo cán bộ thư viện
• Đào tạo giám đốc thư viện
• Chương trình đào tạo giám đốc thư viện
• Vấn đề đào tạo giám đốc thư viện
• Thực trạng đào tạo giám đốc thư viện
• Tìm hiểu đào tạo giám đốc thư viện
• Tham khảo đào tạo giám đốc thư viện