tailieunhanh - Sử dụng nhật ký đọc sách trong dạy học đọc hiểu văn bản nghệ thuật

Trong lớp học, việc đọc văn bản cũng ít được tổ chức như một hoạt động nền tảng cho việc thể hiện hoạt động cảm, hiểu, phân tích, đánh giá văn bản. Trong bài viết này, các tác giả sẽ bàn về cách sử dụng Nhật ký đọc sách để giúp sinh viên phát triển kỹ năng đọc, kết hợp đọc và viết trong quá trình đọc, thể hiện hai vai trò của người đọc: vai trò giải mã văn bản và tạo nghĩa cho văn bản. | JOURNAL OF SCIENCE OF HNUE Educational Sci. 2010 Vol. 55 No. 8 pp. 77-88 SỬ DỤNG NHẬT KÝ ĐỌC SÁCH TRONG DẠY HỌC ĐỌC HIỂU VĂN BẢN NGHỆ THUẬT Nguyễn Thị Hồng Nam Trường Đại học Cần Thơ 1. Mở đầu Lâu nay trong dạy học đọc hiểu văn bản ở cả bậc Đại học và Phổ thông tồn tại tình trạng người học ít chịu đọc văn bản trước khi đến lớp . Trong lớp học việc đọc văn bản cũng ít được tổ chức như một hoạt động nền tảng cho việc thể hiện hoạt động cảm hiểu phân tích đánh giá văn bản. Trong bài viết này chúng tôi sẽ bàn về cách sử dụng Nhật ký đọc sách để giúp sinh viên phát triển kỹ năng đọc kết hợp đọc và viết trong quá trình đọc thể hiện hai vai trò của người đọc vai trò giải mã văn bản và tạo nghĩa cho văn bản. 2. Nội dung nghiên cứu . Nhật ký đọc sách Điều kiện tiên quyết để một giờ đọc hiểu văn bản trong nhà trường ở cả bậc Phổ thông và Đại học đạt hiệu quả cao là người học phải đọc văn bản ở nhà trước khi đến lớp. Tuy nhiên không ít học sinh không đọc văn bản không soạn bài trước khi đến lớp hoặc soạn theo kiểu đối phó chép trong các sách Giải bài tập Ngữ văn. Ở bậc Đại học việc đọc văn bản cũng thường được thả nổi cho sinh viên giáo viên ít khi nêu câu hỏi hướng dẫn sinh viên đọc văn bản trước khi đến lớp. Trong lớp học người học cũng ít khi có cơ hội thể hiện những cảm nhận cá nhân của mình về văn bản. Để góp phần khắc phục tình trạng trên chúng tôi đã thử nghiệm sử dụng Nhật ký đọc sách NKĐS mà Taffy và Elfrieda 1996 đã giới thiệu trong cuốn Creating an Integrated Approach to Literacy Instruction để hướng dẫn sinh viên đọc văn bản nghệ thuật và ghi lại những cảm nhận của mình trước khi đến lớp. Sau đó sinh viên đem NKĐS vào lớp thảo luận. NKĐS gồm 10 mẫu bài tập hướng dẫn sinh viên đọc và ghi lại những gì đã đọc hình 1 . 77 Nguyễn Thị Hồng Nam Bảng 1. Những việc cần thực hiện với nhật ký đọc sách Các bài tập trong NKĐS có mấy đặc điểm sau - Chú trọng khơi gợi năng lực tưởng tượng của người đọc khả năng thể hiện những gì mình tưởng tượng thành .